Ce cours d’espagnol est-il vraiment gratuit ?

Oui. Les leçons écrites sont en accès libre sur cette page, sans compte à créer. Le cours audio qui les complète se suit dans l’application LIMBA, gratuite à télécharger sur iPhone et sur Android.

Faut-il avoir le cours audio pour suivre le cours écrit ?

Non, les leçons écrites se suivent seules. Mais une langue s’apprend d’abord par l’oreille : sans écoute régulière, vous saurez lire et écrire l’espagnol sans le comprendre parlé. Le cours audio de l’application LIMBA est fait pour cela, et ses premières leçons sont gratuites.

Par où commencer si je n’ai jamais fait d’espagnol ?

Par la leçon 1. Les quatre premières leçons posent la prononciation et l’orthographe : l’alphabet, les cinq voyelles, la jota et le r roulé, l’accent écrit et les signes ¿ et ¡ . Dès la cinquième, vous dites qui vous êtes.

Combien de temps faut-il pour une leçon ?

Entre vingt et quarante-cinq minutes, exercices compris. Mieux vaut une leçon par jour, ou tous les deux jours, que dix d’un coup : les mots se fixent par la répétition espacée.

Pourquoi l’espagnol d’Amérique latine plutôt que celui d’Espagne ?

Parce que c’est celui du cours audio, et celui de la grande majorité des hispanophones. Les différences avec l’Espagne portent sur quelques points ( vosotros , l’emploi du passé composé, une partie du vocabulaire) : le cours les signale au passage, pour que vous compreniez aussi un Espagnol.

Serai-je au niveau B2 à la fin du cours ?

Le cours couvre le programme du niveau B2, mais il ne peut pas le garantir seul. Ce niveau suppose aussi de comprendre la langue parlée à vitesse normale, de s’exprimer librement et de lire beaucoup, ce qui demande des centaines d’heures de pratique en plus des leçons.

Cours d’espagnol gratuit en 300 leçons écrites

Les quatre niveaux du cours
Niveau	Leçons	Ce que vous apprenez à faire
A1	1 à 80	prononcer et lire l’espagnol, vous présenter, parler de votre famille, de la ville, de vos achats, de votre journée et de vos goûts ; le présent, ser et estar, les premiers pronoms et les premiers récits au passé
A2	81 à 150	raconter ce qui s’est passé et ce qui se passait autrefois, parler de votre santé, conseiller, comparer, faire des projets ; le prétérit et l’imparfait, les pronoms compléments, l’impératif, le futur, por et para
B1	151 à 230	raconter avec relief, faire des suppositions, exprimer des souhaits, des sentiments et des doutes, rapporter des propos ; le subjonctif, les phrases conditionnelles, le passif, les relatifs
B2	231 à 300	formuler des hypothèses et des regrets, argumenter, lire la presse, reconnaître les registres et les variétés de l’espagnol, écrire une lettre formelle ; la concordance des temps, les connecteurs, les nuances fines du verbe

Toutes les leçons, unité par unité

Les leçons paraissent les unes après les autres, dans l’ordre du cours. Elles viennent se ranger ici d’elles-mêmes, chacune avec ce qu’elle vous apprend.

Unité 1 · Premiers sons, premiers mots (11) · Unité 2 · Se présenter et parler des siens (10) · Unité 3 · Être et se situer en ville (10) · Unité 4 · Acheter, comparer, commander (10) · Unité 5 · L'heure, les jours et la routine (10) · Unité 6 · Goûts, envies et projets (10) · Unité 7 · Consignes, gens et pronoms (10) · Unité 8 · Premiers récits au passé (10)

Unité 1 · Premiers sons, premiers mots

Leçon 1 : Hola : l’alphabet et les cinq voyellesPremière leçon d’espagnol écrit : les 27 lettres de l’alphabet, les cinq voyelles pures, saluer selon l’heure et dire son nom avec me llamo.

Leçon 2 : Jota, r roulé et h muetLeçon 2 : prononcer la jota, le h muet et le r roulé, distinguer pero de perro, puis remercier et prendre congé comme en Amérique latine.

Leçon 3 : Seseo, yeísmo et la lettre ñLeçon 3 : prononcer c, z, ll, y, b, v et ñ comme en Amérique latine, s’excuser, demander pardon et faire répéter avec Perdón, Disculpe et Con permiso.

Leçon 4 : L’accent tonique, la tilde, ¿ et ¡Leçon 4 d’espagnol : placer l’accent tonique, savoir quand écrire la tilde, noter ¿ et ¡, épeler votre nom et faire répéter quelqu’un poliment.

Leçon 5 : Soy de Lyon : dire qui l’on estLeçon 5 : dire qui vous êtes et d’où vous venez avec ser, connaître les pronoms sujets des cinq personnes, demander ¿De dónde eres? et ne plus répéter yo.

Leçon 6 : ¿Tú o usted? Choisir comment s’adresserLeçon 6 : choisir entre tú, usted et ustedes, saluer avec ¿qué tal?, ¿cómo estás? ou ¿cómo le va? et employer señor, señora, don et doña.

Leçon 7 : ¿Cómo te llamas? Les premières questionsLeçon 7 : demander le nom, l’origine et l’adresse avec qué, quién, dónde et cómo, écrire tilde et ¿, lire qu, gu, gü et remplir une fiche.

Leçon 8 : No soy médico : négation et professionsLeçon 8 : dire sa profession avec ser et sans article, mettre le métier au féminin, nier avec no et corriger une information : No, no soy médico.

Leçon 9 : Una casa, dos casas : genre et plurielLeçon 9 : reconnaître le genre d’un nom espagnol, retenir el día et la mano, et former le pluriel en -s, -es ou -ces, avec la tilde qui bouge.

Leçon 10 : Bilan 1 : se saluer et se présenterLeçon 10, bilan de l’unité 1 : revoir les sons, la tilde et l’épellation, saluer dans le bon registre, se présenter et dire sa profession sans hésiter.

Unité 2 · Se présenter et parler des siens

Leçon 11 : Un café y el agua : les articlesLeçon 11 : employer el, la, un et una, contracter al et del, dire el agua et commander une boisson en espagnol sans article partitif : Quiero pan.

Leçon 12 : Hablo español : les verbes en -arLeçon 12 : conjuguer au présent les verbes réguliers en -ar comme hablar, dire quelles langues vous parlez, où vous travaillez et ce que vous étudiez.

Leçon 13 : Mexicana o francés : les nationalitésLeçon 13 : accorder l’adjectif en genre et en nombre, dire votre nationalité et celle des autres, et écrire nationalités et langues en minuscule.

Leçon 14 : ¿Cuál es tu número? Compter jusqu’à vingtLeçon 14 : compter de zéro à vingt, donner et demander un numéro de téléphone, employer cuánto et choisir entre qué et cuál sans faire l’erreur classique.

Leçon 15 : Como, bebo, vivo : verbes en -er et -irLeçon 15 : conjuguer au présent les verbes réguliers en -er et en -ir, comer, beber, vivir, et dire où vous vivez et ce que vous mangez.

Leçon 16 : Veintiuno, treinta y cinco : jusqu’à centLeçon 16 : compter de 21 à 100 en espagnol, écrire veintiún, treinta y uno et cien, et comprendre un prix, une adresse ou un numéro de téléphone.

Leçon 17 : Tengo treinta años : l’âge et la familleLeçon 17 : conjuguer tener au présent, dire votre âge avec ¿Cuántos años tienes?, et parler de vos parents, frères, sœurs et enfants en espagnol.

Leçon 18 : Mi mamá, tu hermano : les possessifsLeçon 18 : présenter votre famille avec mi, tu, su et nuestro, lever l’ambiguïté de su avec de usted ou de él, et ne plus confondre tú et tu, él et el.

Leçon 19 : Te presento a mi hermana : présenter quelqu’unLeçon 19 : présenter quelqu’un avec te presento a et esta es, répondre mucho gusto ou encantada, et dire j’en ai deux sans en ni y.

Leçon 20 : Bilan 2 : moi, ma famille, mes chiffresLeçon 20, bilan de l’unité 2 : se présenter, présenter sa famille, donner son âge et son numéro, commander une boisson au présent régulier.

Unité 3 · Être et se situer en ville

Leçon 21 : ¿Cómo estás? Estoy cansada : le verbe estarLeçon 21 : conjuguer estar au présent, demander ¿Cómo estás? et répondre, dire où vous êtes et comment vous allez : fatigué, content, malade ou prêt.

Leçon 22 : Ser ou estar : le premier contrasteLeçon 22 : choisir entre ser et estar, décrire le caractère d’une personne avec ¿cómo es? et son humeur du moment avec ¿cómo está?, sans les confondre.

Leçon 23 : Hay un banco cerca : hay ou estáLeçon 23 : demander s’il y a une banque ou une pharmacie dans le quartier avec hay, dire où elle se trouve avec está, et compter la distance en cuadras.

Leçon 24 : En el centro, cerca del parque : se situerLeçon 24 : situer un lieu en ville avec en, entre, cerca de, lejos de et a dos cuadras, et nommer la plaza, la iglesia, el mercado ou el museo.

Leçon 25 : Encima de la mesa : situer un objetLeçon 25 : dire où se trouve un objet avec encima de, debajo de, al lado de, nommer les pièces et les meubles, et chercher un objet perdu à la maison.

Leçon 26 : ¿Qué es eso? Este, ese, aquelLeçon 26 : désigner un fruit ou un légume proche ou lointain avec este, ese et aquel, et demander ce que c’est avec ¿Qué es eso? au marché.

Leçon 27 : Ven acá : aquí, acá, alláLeçon 27 : montrer où sont les choses avec aquí, acá, ahí, allá et allí, appeler quelqu’un avec ven acá et situer les lieux de votre quartier.

Leçon 28 : Voy en bus, vengo a pie : aller, venir et se déplacerLeçon 28 : conjuguer ir et venir au présent, dire où vous allez et d’où vous venez, en carro, en bus ou a pie, et reconnaître les mots d’Espagne.

Leçon 29 : México, Oaxaca : décrire une ville latino-américaineLeçon 29 : lire le x de México et d’Oaxaca, puis décrire une ville d’Amérique latine avec ser, estar et hay : volcans, côtes, lacs et quartiers coloniaux.

Leçon 30 : Bilan 3 : se repérer en villeLeçon 30, bilan de l’unité 3 : choisir entre ser, estar et hay, situer un lieu ou un objet, dire où l’on va et comment, demander son chemin en ville.

Unité 4 · Acheter, comparer, commander

Leçon 31 : Tengo hambre y mucho sueño : faim, soif et sommeilLeçon 31 : dire que vous avez faim, soif, froid, chaud, sommeil ou peur avec tener, être pressé, et doser avec muy, mucho, poco, bastante et demasiado.

Leçon 32 : Cien, mil, un millón : les grands nombresLeçon 32 : lire et dire les nombres jusqu’au million, cien ou ciento, les centaines, mil et millón, pour un prix, une année ou une population.

Leçon 33 : ¿Cuánto cuesta? Acheter et payerLeçon 33 : demander un prix avec ¿Cuánto cuesta? et ¿Cuánto es?, comprendre le total, payer en espèces ou par carte et recevoir sa monnaie.

Leçon 34 : Más barato que : comparer deux chosesLeçon 34 : comparer deux produits, deux villes ou deux personnes avec más que, menos que, tan como, tanto, et les formes mejor, peor, mayor, menor.

Leçon 35 : ¡Qué bonito! Les couleurs et l’exclamationLeçon 35 : réagir en espagnol par une exclamation, ¡Qué bonito! ou ¡Qué lástima!, et dire la couleur d’une chemise, d’une robe ou de vos chaussures.

Leçon 36 : Y, pero, porque : relier deux idéesLeçon 36 : relier deux idées avec y, e, o et u, nuancer un avis avec pero, justifier un choix avec porque et répondre à la question ¿por qué?

Leçon 37 : Quiero un jugo : les verbes en ieLeçon 37 : conjuguer querer, pensar, preferir, entender et cerrar au présent, et dire ce que vous voulez ou préférez au petit-déjeuner.

Leçon 38 : ¿Puedes jugar? Les verbes en ueLeçon 38 : conjuguer poder, dormir, volver, costar et jugar au présent, demander à quelqu’un s’il peut venir et parler de vos sports préférés.

Leçon 39 : Pido la sopa : commander au restaurantLeçon 39 : commander un plat avec pedir, conjuguer les verbes où e devient i, répondre à ¿Algo más? avec nada et demander l’addition au restaurant.

Leçon 40 : Bilan 4 : faire des achats et commanderLeçon 40, bilan de l’unité 4 : demander un prix, payer, comparer deux articles, réagir et commander au restaurant avec les présents à diphtongue.

Unité 5 · L'heure, les jours et la routine

Leçon 41 : ¿Qué hora es? Dire l’heureLeçon 41 : demander et dire l’heure en espagnol d’Amérique, avec es la una, son las dos, y media, cuarto para las ocho, en la mañana et a qué hora.

Leçon 42 : El lunes, en enero : jours et datesLeçon 42 : dire la date, les jours et les mois, lire un horaire d’ouverture avec de lunes a viernes, et écrire día, país ou río avec la bonne tilde.

Leçon 43 : Me levanto a las seis : la routineLeçon 43 : conjuguer les verbes réfléchis avec me, te, se, nos, se, dire à quelle heure vous vous levez et décrire votre matinée, du réveil au petit-déjeuner.

Leçon 44 : Siempre me acuesto tarde : la fréquenceLeçon 44 : dire à quelle fréquence vous faites quelque chose avec siempre, a veces, nunca et dos veces por semana, et raconter votre soirée jusqu’au coucher.

Leçon 45 : Hago, pongo, salgo : les verbes en -goLeçon 45 : conjuguer hacer, poner, salir et traer au présent, dire hago, pongo, salgo, traigo, et raconter votre week-end type avec divertirse et pasear.

Leçon 46 : Digo, vengo, oigo, conozco : d’autres irréguliersLeçon 46 : conjuguer decir, venir et oír au présent, reconnaître conozco, sé, veo et doy, et parler de la radio, des chansons et des nouvelles du jour.

Leçon 47 : Sé nadar, conozco Lima : saber ou conocerLeçon 47 : choisir entre saber et conocer, dire ce que vous savez faire, nager, cuisiner ou conduire, et ne plus confondre jugar et tocar en espagnol.

Leçon 48 : Tengo que lavar los platos : l’obligationLeçon 48 : exprimer une obligation avec tener que, hay que et deber, nommer les tâches de la maison et vous partager la vaisselle, le ménage et la poubelle.

Leçon 49 : Ojos negros, pelo largo : décrire une personneLeçon 49 : décrire une personne en espagnol, son visage, ses cheveux et sa taille, avec ser, estar et tener, sans tomber dans le piège de el color.

Leçon 50 : Bilan 5 : raconter sa semaine typeLeçon 50, bilan de l’unité 5 : dire l’heure et la date, raconter sa routine avec les irréguliers du présent, dire ce qu’on sait et doit faire.

Unité 6 · Goûts, envies et projets

Leçon 51 : Me gusta el café : la construction de gustarLeçon 51 : dire ce que vous aimez et ce que vous n’aimez pas avec me gusta, suivi d’un nom ou d’un infinitif, la chose aimée étant le sujet.

Leçon 52 : Me gustan los tacos : gustar au plurielLeçon 52 : accorder gustar avec un pluriel, Me gustan los tacos, et parler des goûts des autres avec le, les, a él, a ella et a usted.

Leçon 53 : A mí también, a mí no : d’accord ou pasLeçon 53 : dire moi aussi, moi non plus, moi si ou moi non sur un goût, et parler de films et de séries avec encantar, interesar et importar.

Leçon 54 : Para ti, conmigo : un cadeau d’anniversaireLeçon 54 : employer mí, ti, conmigo et contigo après une préposition, offrir un cadeau avec es para ti et souhaiter un joyeux anniversaire.

Leçon 55 : Necesito descansar : désirs et besoinsLeçon 55 : dire ce que vous voulez, pouvez ou préférez faire et ce dont vous avez besoin, avec querer, poder, preferir et necesitar + infinitif.

Leçon 56 : Voy a viajar : projets et futur procheLeçon 56 : parler de vos projets avec ir a + infinitif, situer l’avenir avec mañana, esta noche ou el próximo año, et préparer un voyage.

Leçon 57 : ¿Vamos al cine? Inviter et refuserLeçon 57 : proposer une sortie avec ¿vamos?, accepter avec claro ou de acuerdo, refuser poliment, donner votre avis avec parecer et éviter coger.

Leçon 58 : El primer piso : étages et rangsLeçon 58 : dire un étage ou un rang avec primero, segundo, tercero, employer primer et tercer, et réserver une chambre à l’hôtel en Amérique latine.

Leçon 59 : ¿Qué estás haciendo? L’action en coursLeçon 59 : dire ce que vous êtes en train de faire avec estar et le gérondif, au téléphone ou par message, avec les mots du celular et du wifi.

Leçon 60 : Bilan 6 : goûts, invitations et projetsLeçon 60, bilan de l’unité 6 : dire ses goûts et ses envies, inviter, accepter ou refuser, parler de ses projets et de ce que l’on fait en ce moment.

Unité 7 · Consignes, gens et pronoms

Leçon 61 : Mira, escucha, repite : les consignesLeçon 61 : comprendre et donner les consignes courantes à l’impératif de tú, mira, escucha, repite, elige, et reconnaître aussi le mirá du voseo.

Leçon 62 : Siga derecho, tome la segunda : le cheminLeçon 62 : demander et indiquer le chemin avec l’impératif de usted et ustedes : siga derecho, doble a la izquierda, cruce, tome la segunda.

Leçon 63 : Visito a mi abuela : le a personnelLeçon 63 : placer le a devant une personne complément, Busco a Ana, l’omettre devant une chose, Busco mi celular, et parler de vos voisins et collègues.

Leçon 64 : ¿El queso? Lo tengo : lo, la, los, lasLeçon 64 : remplacer un objet par lo, la, los ou las devant le verbe, dire ce qui manque avec faltar et faire vos courses sans répéter les mots.

Leçon 65 : ¿Aló? Te llamo mañana : au téléphoneLeçon 65 : répondre au téléphone avec ¿Aló? ou ¿Bueno?, demander quelqu’un, laisser un message et dire lo ou la pour une personne, sans leísmo.

Leçon 66 : Disculpe, ¿me ayuda? Aborder un inconnuLeçon 66 : aborder un inconnu avec disculpe, demander un objet ou un service avec ¿me pasa? ou ¿me da?, et répondre con gusto ou a la orden.

Leçon 67 : No veo a nadie : la double négationLeçon 67 : dire qu’il n’y a personne et qu’on ne fait jamais une chose avec nadie, nunca, ninguno et ni, puis dire où l’on a mal avec doler.

Leçon 68 : Hace calor, llueve : le temps qu’il faitLeçon 68 : demander ¿qué tiempo hace?, dire hace calor, llueve, está nublado ou hay viento, donner la température et décrire le climat d’un pays.

Leçon 69 : Ayer trabajé mucho : le premier passéLeçon 69 : conjuguer les verbes en -ar au prétérit, placer la tilde de trabajé et trabajó, et raconter ce que vous avez fait hier avec ayer.

Leçon 70 : Bilan 7 : chemins, gens et pronomsLeçon 70, bilan de l’unité 7 : indiquer un chemin, placer le a personnel, employer lo et la, téléphoner, parler du temps et raconter sa journée.

Unité 8 · Premiers récits au passé

Leçon 71 : Fui, tuve, hice : trois passés indispensablesLeçon 71 : employer fui, tuve et hice pour dire où vous êtes allé, ce que vous avez dû faire et ce que vous avez fait au théâtre ou au musée.

Leçon 72 : Comí, salí, viví : le prétérit en -er, -irLeçon 72 : conjuguer les verbes en -er et en -ir au prétérit, comí, salió, vivieron, et raconter un repas au restaurant ou une sortie entre amis.

Leçon 73 : Hoy comí temprano : le passé récentLeçon 73 : situer une action passée avec ayer, anoche, el lunes pasado ou hace dos días, et dire au prétérit ce que vous avez fait aujourd’hui.

Leçon 74 : Me gustó mucho : gustar au passéLeçon 74 : dire si un film, un repas ou un voyage vous a plu avec me gustó et me gustaron, encantar au passé et des adjectifs comme divertido.

Leçon 75 : ¿Llamaste a Ana? Sí, la llaméLeçon 75 : confirmer qu’une chose est faite avec le prétérit, le a personnel et lo, la : ¿Llamaste a Ana? Sí, la llamé. Et parler d’un rendez-vous.

Leçon 76 : Hablo ou habló : la tilde qui change toutLeçon 76 : distinguer hablo et habló à l’oral et à l’écrit, papa et papá, puis situer une action hier, aujourd’hui ou demain dans votre agenda.

Leçon 77 : Embarazada n’est pas embarrassée : les faux amisLeçon 77 : éviter les faux amis embarazada, éxito, carpeta, largo, contestar et ropa, puis décrire une cabaña de vacances avec ser, estar et hay.

Leçon 78 : Un mensaje para Ana : écrire un motLeçon 78 : écrire un message ou un correo court en espagnol, ouvrir et fermer avec la bonne formule, employer Sr., Dra., Ud. et le tiret de dialogue.

Leçon 79 : Mi viaje al Caribe : raconter un voyageLeçon 79 : raconter un petit voyage aux Caraïbes au prétérit, avec l’avion, la mer et le temps qu’il fait, et reconnaître le s aspiré des côtes.

Leçon 80 : Test A1 : tout le premier niveauLeçon 80, test du niveau A1 : revoir les sons, ser et estar, les achats, la routine, les goûts, les projets et le prétérit pour mesurer vos acquis.

Cours d’espagnol écrit : 300 leçons, pas à pas

Comment ce cours est construit

Quatre niveaux, de A1 à B2

Comment l’utiliser avec le cours audio

Toutes les leçons, unité par unité

Unité 1 · Premiers sons, premiers mots

Unité 2 · Se présenter et parler des siens

Unité 3 · Être et se situer en ville

Unité 4 · Acheter, comparer, commander

Unité 5 · L'heure, les jours et la routine

Unité 6 · Goûts, envies et projets

Unité 7 · Consignes, gens et pronoms

Unité 8 · Premiers récits au passé

Le cours d’espagnol écrit, leçon par leçon

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Questions fréquentes

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