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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 41 leçons se déroulent toutes de cette façon.
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À la fin de cette leçon, vous saurez raconter un petit voyage en quelques phrases : Volamos a San Andrés, nadamos en el mar y tomamos el sol. Vous saurez aussi reconnaître le s aspiré et la jota soufflée que vous entendrez sur les plages des Caraïbes.
Le cours d’espagnol se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours d’espagnol écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours d’espagnol audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue.
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Dans cette leçon, vous partez aux Caraïbes. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez le temps qu’il fait de la leçon 68, le prétérit en -ar de la leçon 69, fui, tuve, hice de la leçon 71 et le prétérit en -er, -ir de la leçon 72. Pour la prononciation, relisez la jota de la leçon 2.
Durée. 40 minutes environ.
Pour décrire un lieu de vacances, vous avez déjà hay, ser et estar. Il vous manque les mots du bord de mer. Trois remarques : el mar est masculin dans l’usage courant, contrairement à « la mer » ; la ola est la vague ; hermoso, « beau, magnifique », s’accorde comme tout adjectif en -o : hermosa, hermosos, hermosas.
Cinq phrases à compléter par le mot qui convient.
Volar, « voler » dans les airs, change son o en ue sous l’accent, comme poder et volver en leçon 38. Voici son présent de l’indicatif.
| Personne | volar | Français |
|---|---|---|
| yo | vuelo | je vole |
| tú | vuelas | tu voles |
| él / ella / usted | vuela | il vole, elle vole, vous volez |
| nosotros / nosotras | volamos | nous volons |
| ellos / ellas / ustedes | vuelan | ils volent, elles volent, vous volez |
| vos (Río de la Plata et Amérique centrale) | volás | tu voles |
Au prétérit (pretérito perfecto simple), plus de diphtongue : volar se conjugue comme trabajar : volé, volaste, voló, volamos, volaron. Le nom el vuelo, « le vol », a la même forme que yo vuelo : le contexte tranche. El avión perd sa tilde au pluriel, los aviones, et le bateau, el barco, se prend comme le bus : en barco.
Six phrases à compléter par la forme ou le mot qui convient.
Ce que vous avez fait se dit au prétérit : llegamos, nadé, comimos. Ce que le lieu est toujours se décrit au présent, avec hay et hace. Le temps d’un jour précis passe au prétérit : hizo calor, hizo sol, llovió (llover suit comer). Ajoutez tomar el sol, « prendre le soleil », et luego, después, por fin pour enchaîner.
Cinq phrases à compléter par la forme qui convient.
À Cuba, en République dominicaine, à Porto Rico, au Panama et sur les côtes de Colombie et du Venezuela, le s qui ferme une syllabe, devant une consonne ou en fin de mot, s’affaiblit : il devient un léger souffle, comme quand on souffle sur ses lunettes, ou il disparaît. Le s qui ouvre une syllabe, lui, reste net : el sol, la casa.
| On écrit | On entend à peu près |
|---|---|
| ¿Cómo estás? | « commo ehtah », avec un souffle à la place des deux s |
| las islas | « lah ihlah » |
| los barcos | « loh barcoh », ou même « lo barco » |
| más o menos | « mah o ménoh » |
| Vamos a la playa. | « vamoh a la playa » |
Dans les mêmes régions, la jota n’est pas le r raclé de la leçon 2, mais un souffle doux, sans frottement dans la gorge : el jugo sonne presque « el hougo » avec un h soufflé, la gente « la hennté », el viaje « el viahé ».
Ces deux traits sont à reconnaître, pas à imiter : gardez vos s nets et votre jota, compris partout.
En Amérique. Le s aspiré n’est pas propre à l’Amérique : on l’entend aussi dans le sud de l’Espagne et aux Canaries. En Amérique, il domine dans les Caraïbes et sur les côtes, mais aussi au Chili et dans le Río de la Plata, alors que Mexico, Bogotá ou Quito gardent un s net (les accents d’Amérique).
Six questions de prononciation : choisissez la bonne réponse.
Valeria, de Bogotá, écrit à son amie Lucía au retour de San Andrés. Repérez les verbes au prétérit.
¡Hola, Lucía! Recién regresé de San Andrés, una isla de Colombia en el Caribe. Salimos de Bogotá temprano con mi esposo, volamos dos horas y llegamos al aeropuerto de la isla a las diez. ¡Qué calor! En San Andrés hace calor todo el año. El mar es hermoso: tiene siete colores, del verde al azul, y la arena es muy blanca. Todas las mañanas nadamos y tomamos el sol en la playa. El jueves tomamos un barco a una isla pequeña y comimos pescado cerca del mar. El viernes llovió un poco, pero después hizo sol otra vez. La gente de la isla es muy amable y habla rápido. ¡Me encantó! Un abrazo, Valeria.
Salut, Lucía ! Je viens de rentrer de San Andrés, une île de Colombie dans les Caraïbes. Nous sommes partis de Bogotá tôt avec mon mari, nous avons volé deux heures et nous sommes arrivés à l’aéroport de l’île à dix heures. Quelle chaleur ! À San Andrés, il fait chaud toute l’année. La mer est magnifique : elle a sept couleurs, du vert au bleu, et le sable est très blanc. Tous les matins, nous avons nagé et pris le soleil sur la plage. Jeudi, nous avons pris un bateau pour une petite île et nous avons mangé du poisson près de la mer. Vendredi, il a plu un peu, mais ensuite il a refait soleil. Les gens de l’île sont très aimables et parlent vite. J’ai adoré ! Je t’embrasse, Valeria.
Écrivez chaque phrase, tildes et signes d’ouverture compris, puis comparez avec le corrigé.
| Espagnol | Français | Remarque |
|---|---|---|
| la isla | l’île | Nom féminin ; le s s’aspire souvent dans les Caraïbes. |
| el mar | la mer | Masculin en général, contrairement au français. |
| la arena | le sable | Nom féminin. |
| la ola | la vague | Nom féminin ; sans h. |
| el cielo | le ciel | Nom masculin ; el cielo está nublado. |
| el avión | l’avion | Pluriel los aviones, sans tilde. |
| el aeropuerto | l’aéroport | Nom masculin. |
| el vuelo | le vol | Même forme que yo vuelo, « je vole ». |
| volar | voler (dans les airs) | o > ue au présent : vuelo ; prétérit volé. |
| el barco | le bateau | Nom masculin ; en barco. |
| hermoso | beau, magnifique | Adjectif : hermosa, hermosos, hermosas. |
| tomar el sol | prendre le soleil, bronzer | Locution ; seul tomar se conjugue : tomé el sol. |
Dix questions qui mêlent toute la leçon.
Deux pages de référence prolongent cette leçon : le prétérit et les accents d’Amérique. Réécoutez aussi le cours audio en guettant les verbes au prétérit.
La leçon suivante est un test sur tout le niveau A1, des premiers sons au premier prétérit.
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Trois cents leçons progressives, des premiers sons jusqu’au programme du niveau B2, dans l’espagnol d’Amérique latine, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Non. Il est à reconnaître, pas à imiter : un s net est compris partout, à Mexico comme à La Havane. Retenez seulement que las islas peut s’entendre « lah ihlah » sur les côtes, et que le s qui ouvre une syllabe, comme dans el sol, reste toujours net.
Parce que le nom et le verbe ont la même forme : el vuelo, « le vol », et yo vuelo, « je vole ». L’article ou le sujet tranche : El vuelo salió tarde, Nunca vuelo en la noche.
Dites el mar : c’est l’usage courant, en Amérique comme ailleurs. Le féminin existe dans la poésie et chez les gens de mer, mais vous n’en avez pas besoin pour raconter vos vacances.
Les deux, selon ce que vous dites. Pour le climat du lieu, qui ne change pas, le présent : En San Andrés hace calor todo el año. Pour le temps d’un jour précis, le prétérit : El viernes hizo sol, El domingo llovió.
Seul tomar change ; el sol reste tel quel : tomo el sol, tomamos el sol, au prétérit tomé el sol. La locution veut dire « prendre le soleil », « bronzer ».
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