Apprenez l’espagnol avec l’application LIMBA
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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 41 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez vérifier que vous parlez de vous, de votre famille et de vos chiffres au présent régulier, avec tout ce que les leçons 11 à 19 vous ont appris. Vous saurez aussi tenir une conversation complète à la table d’un café : Te presento a mi hermano. Tiene treinta años. Un café para mi hermano, por favor.
Le cours d’espagnol se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours d’espagnol écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours d’espagnol audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue.
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Sans règle nouvelle, cette leçon fait le point sur l’unité 2 et la met en situation dans un café de Lima. Vous saurez :
Avant de commencer. Gardez sous la main les leçons 11 à 19 : si une étape vous résiste, revenez à la leçon qu’elle revoit, des articles aux possessifs, en passant par tener.
Durée. 50 minutes environ.
L’article défini suit le genre et le nombre du nom : el, la, los, las. Devant un a tonique, le féminin prend el : el agua. A el et de el se contractent en al et del. Surtout, l’espagnol n’a pas d’article partitif : « du pain » se dit pan. Le mot nouveau para, « pour », indique à qui est destinée la boisson.
Cinq phrases au café : choisissez l’article, la contraction ou la préposition qui convient.
Au présent de l’indicatif (presente), on retire -ar, -er ou -ir et l’on ajoute la terminaison de la personne. Les verbes en -er et en -ir ne se séparent qu’avec nosotros (et avec vos : comés, vivís) : comemos, mais vivimos.
| Personne | hablar | comer | vivir |
|---|---|---|---|
| yo | hablo | como | vivo |
| tú | hablas | comes | vives |
| él / ella / usted | habla | come | vive |
| nosotros / nosotras | hablamos | comemos | vivimos |
| ellos / ellas / ustedes | hablan | comen | viven |
| vos (Río de la Plata et Amérique centrale) | hablás | comés | vivís |
Le mot nouveau cuando, « quand », relie deux actions habituelles. Sans question, il ne porte pas de tilde : Cuando llego a casa, como con mis padres. — Quand j’arrive à la maison, je mange avec mes parents. Cuando trabajo, tomo café. — Quand je travaille, je prends du café.
En Amérique. Le présent se conjugue à cinq personnes : à plusieurs personnes, on dit ustedes hablan, même entre amis. La forme de vosotros s’entend en Espagne seulement (le présent de l’indicatif, tú, usted et ustedes).
Quatre phrases à compléter : la forme du verbe qui convient au sujet, puis cuando.
L’adjectif s’accorde avec le nom et se place le plus souvent après lui : una casa pequeña. Les adjectifs en -o font -a au féminin ; ceux en -e, comme canadiense ou grande, ne changent pas. Les nationalités s’écrivent en minuscule. Deux adjectifs nouveaux raccourcissent devant un nom singulier : grande devient gran, et malo devient mal devant un nom masculin.
La forme courte n’existe que devant le nom : après lui, on garde grande et malo. On écrit donc una ciudad grande, jamais *una ciudad gran.
Cinq phrases : choisissez la nationalité ou l’adjectif bien accordé et bien placé.
L’âge se dit avec tener : « j’ai trente ans », jamais avec ser. Devant un nom masculin, uno devient un, y compris dans les dizaines : veintiún años, treinta y un años. Pour un numéro, on demande ¿Cuál es tu número? : cuál se place devant ser suivi d’un nom.
| Personne | tener | Français |
|---|---|---|
| yo | tengo | j’ai |
| tú | tienes | tu as |
| él / ella / usted | tiene | il a, elle a, vous avez |
| nosotros / nosotras | tenemos | nous avons |
| ellos / ellas / ustedes | tienen | ils ont, elles ont, vous avez |
| vos (Río de la Plata et Amérique centrale) | tenés | tu as |
Deux mots nouveaux accompagnent l’âge. Todavía veut dire « encore, toujours », et todavía no, « pas encore » : Mi abuelo tiene noventa años y todavía trabaja. — Mon grand-père a quatre-vingt-dix ans et il travaille toujours. Todavía no tengo hijos. — Je n’ai pas encore d’enfants. El tiempo est le temps qui passe : Hoy no tengo tiempo. — Aujourd’hui, je n’ai pas le temps.
Cinq phrases : tener, la forme d’un nombre, qué ou cuál, puis todavía.
Le possessif s’accorde avec la chose possédée, non avec le possesseur : mi hermano, mis hermanos, nuestra casa. Su peut vouloir dire « son, sa, leur, votre » : quand le doute gêne, précisez avec de él, de ella ou de usted. Enfin, l’espagnol n’a ni « y » ni « en » : on répond Tengo dos.
Quatre questions : le possessif, la réaction à une présentation, la réponse sans « en », puis su précisé.
Dans un café du quartier de Miraflores, à Lima, au Pérou, Rosa présente son frère à Mathilde, une collègue française. Le serveur arrive. Lisez à voix haute.
Rosa — Bonjour, Mathilde. Je te présente mon frère, Andrés. Mathilde — Enchantée, Andrés. Andrés — Moi de même. Tu es française ? Mathilde — Oui, je suis de Lyon. Maintenant, je vis à Lima et je travaille avec Rosa. Andrés — Et ta famille ? Mathilde — Mes parents vivent en France. Je n’ai pas encore d’enfants. J’ai un petit chat. Andrés — Nous, nous avons un grand chien. C’est un chien méchant avec les chats ! Le serveur — Bonjour. Qu’est-ce que vous prenez ? Rosa — Un jus pour Mathilde, un café pour Andrés et un thé sans lait, s’il vous plaît. Mathilde — Andrés, tu parles français ? Andrés — Un peu. Quand j’ai le temps, j’étudie dans une école de Miraflores. Rosa — Mon frère étudie tout le temps. Le français, c’est sa vie !
Rédaction guidée : présentez-vous et présentez les vôtres en six phrases, une par consigne, puis comparez avec le modèle du corrigé.
Un homme écrira francés ; à un inconnu, la quatrième phrase devient Le presento a mi hermano.
| Espagnol | Français | Remarque |
|---|---|---|
| para | pour | Préposition : le but, le destinataire ; l’opposition avec por viendra plus tard. |
| cuando | quand | Conjonction, sans tilde ; avec tilde, ¿cuándo? pose une question. |
| el tiempo | le temps (durée ; météo) | Nom masculin : no tengo tiempo, je n’ai pas le temps. |
| la vida | la vie | Nom féminin ; b et v se prononcent pareil. |
| grande | grand | Adjectif, même forme au féminin ; gran devant un nom singulier. |
| pequeño | petit | Adjectif : pequeña, pequeños ; le ñ comme dans « agneau ». |
| malo | mauvais | Adjectif ; mal devant un nom masculin singulier : un mal día. |
| todavía | encore, toujours | Adverbe ; todavía no : pas encore. |
| el perro | le chien | Nom masculin, r roulé ; pero (mais) n’a qu’un r simple. |
| el gato | le chat | Nom masculin ; pluriel los gatos. |
Onze questions sur toute l’unité : un son, les verbes, les nombres, qué ou cuál, les adjectifs, les possessifs, la lecture et les mots nouveaux.
La page de référence le présent de l’indicatif reprend les trois groupes de verbes et le sujet que l’on ne dit pas. Réécoutez aussi le cours audio d’espagnol en guettant tengo et les nombres, et retrouvez le chemin parcouru dans le sommaire du cours écrit.
La leçon suivante ouvre l’unité 3 et fait entrer de nouveaux verbes dans votre présent.
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Trois cents leçons progressives, des premiers sons jusqu’au programme du niveau B2, dans l’espagnol d’Amérique latine, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Parce que l’unité 2 a posé beaucoup de bases : les articles, trois groupes de verbes, tener, les nombres jusqu’à cent, les nationalités et les possessifs. Le bilan vous permet de vérifier que tout tient ensemble avant l’unité 3. Si une étape vous résiste, revenez à la leçon indiquée dans « Avant de commencer ».
Les deux se prononcent pareil. Cuando, sans tilde, relie deux actions : Cuando trabajo, tomo café. Cuándo, avec tilde, pose une question, comme qué et dónde. Vous l’emploierez dans une leçon prochaine.
Gran se place devant un nom singulier, masculin ou féminin : una gran ciudad. Après le nom, ou avec ser, on garde grande : una ciudad grande, la casa es grande. Au pluriel, c’est toujours grandes.
« Pas encore » : Todavía no tengo hijos, je n’ai pas encore d’enfants. Sans no, todavía veut dire « encore, toujours » : Mi abuelo todavía trabaja, mon grand-père travaille toujours.
Dans cette leçon, oui : para indique à qui une chose est destinée, un café para mi papá. Le français « pour » se traduit parfois aussi par por ; la page por ou para fait le partage, que le cours reprendra plus tard.
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