Apprenez l’espagnol avec l’application LIMBA
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Les premières leçons s’écoutent sans rien payer ; l’accès à tout le cours se prend ensuite par abonnement, dans l’application.
Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 41 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez vérifier que vous prononcez, épelez, saluez et vous présentez sans hésiter, avec tout ce que les neuf premières leçons vous ont appris. Vous saurez aussi tenir votre place le premier jour d’un cours de langue : Me llamo Julien. Soy de Francia. Usted es la profesora, ¿verdad?
Le cours d’espagnol se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours d’espagnol écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours d’espagnol audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue.
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Sans règle nouvelle, cette leçon fait le point sur l’unité 1 et la met en situation dans une école de langues. Vous saurez :
Avant de commencer. Gardez sous la main les leçons 1 à 9 : si une étape vous résiste, revenez à la leçon qu’elle revoit, de la tilde au verbe ser.
Durée. 45 minutes environ.
Trois écueils guettent le francophone : la jota, le r roulé et les voyelles nasalisées. Les voyelles restent pures : son se lit « sonne ».
| Lettres | Ce que l’on entend | Exemples |
|---|---|---|
| h | rien : le h est muet | hola, hoy, el hombre |
| j, g devant e, i | un r raclé dans la gorge | el ingeniero, la jota |
| ch | « tch », comme dans « tchèque » | la mochila, chao |
| r entre voyelles | un seul battement de langue | la señora, la computadora |
| rr, r initial | un r roulé, plusieurs battements | el correo, Rosa |
| c devant e, i, z, s | toujours « s » | la clase, el lápiz, el celular |
| ll, y | le même son, proche du « y » de « yeux » | la llave, yo |
| b, v | le même son | el libro, bienvenido |
| ñ | « gn », comme dans « agneau » | la señorita, doña |
| u | « ou » | el curso, el grupo |
En Amérique. Le c devant e, i et le z sonnent comme s : c’est le seseo, et ll se confond avec y. Le zézaiement de el celular ou de el lápiz s’entend en Espagne seulement (le seseo et le yeísmo).
Cinq mots de l’unité : choisissez comment se prononce la lettre indiquée.
Terminé par une voyelle, n ou s, un mot appuie sur l’avant-dernière syllabe (llano : la escuela) ; terminé par une autre consonne, sur la dernière (agudo : el papel). Tout écart prend une tilde, et l’esdrújulo la porte toujours.
Pour épeler, nommez chaque lettre et précisez mayúscula ou con tilde : Ge mayúscula, o con tilde, eme, e, zeta.
Cinq questions : la raison d’une tilde, deux pluriels, une lettre à épeler et une question bien écrite.
La salutation dépend de l’heure, la question qui suit du registre : tú pour un ami, usted pour un inconnu ou un aîné, ustedes pour tout groupe.
| Moment | Avec tú | Avec usted |
|---|---|---|
| le matin | Hola, Sofía. ¿Cómo estás? | Buenos días, don Julio. ¿Cómo le va? |
| l’après-midi | Hola, ¿qué tal? | Buenas tardes, señora Ruiz. ¿Qué tal? |
| le soir | Buenas noches, Diego. | Buenas noches, señor. |
| en partant | Chao. Nos vemos. | Hasta luego, doña Rosa. |
Répondez par bien, muy bien, más o menos ou mal, puis renvoyez la question : ¿Y tú?, ¿Y usted?, ¿Y ustedes? À gracias, on répond de nada ou con gusto.
Cinq situations : choisissez la salutation, la question ou la réponse qui convient.
Le verbe ser dit l’origine et la profession, sans article devant celle-ci ; no se place devant le verbe. En fin de phrase, ¿verdad? demande une confirmation, sur un ton montant ; entonces tire une conclusion.
Pour dire simplement sa profession, l’espagnol n’emploie pas d’article : on dit Soy abogada.
Cinq phrases à compléter : la profession, la négation, le mot interrogatif, puis ¿verdad? et entonces.
Six noms de la salle de classe appliquent les règles de la leçon 9. Le piège est el idioma : masculin malgré son -a, comme el día, el mapa et el problema.
| Singulier | Pluriel | Français |
|---|---|---|
| la escuela | las escuelas | l’école |
| la clase | las clases | le cours, la classe |
| el curso | los cursos | le cours, la formation |
| el grupo | los grupos | le groupe |
| la lista | las listas | la liste |
| el idioma | los idiomas | la langue |
La clase est la séance d’un jour ; el curso, le cycle entier. Deux adverbes situent la scène : hoy, aujourd’hui, et ahora, maintenant. Hoy es la clase de la profesora Díaz. Ahora, la lista, por favor. — Aujourd’hui, c’est le cours de la professeure Díaz. Maintenant, la liste, s’il vous plaît.
En Amérique. Au Mexique, vous entendrez souvent ahorita, formé sur ahora. Selon le ton, il veut dire « tout de suite » ou « tout à l’heure », parfois bien plus tard : demandez une précision si l’heure compte.
Cinq phrases à compléter : l’article, le pluriel, puis hoy ou ahora.
Dans une école de langues de Guadalajara, au Mexique, la professeure fait l’appel le premier jour. Lisez à voix haute.
La professeure — Bonjour ! Comment ça va ? Je m’appelle Lucía Herrera et je suis professeure. Bienvenue ! Maintenant, la liste. Vous, monsieur, comment vous appelez-vous ? Julien — Je m’appelle Julien Moreau. La professeure — Moreau ? Comment ça s’écrit ? Julien — M majuscule, o, r, e, a, u. La professeure — Merci. Vous êtes de France, n’est-ce pas ? Julien — Oui, je suis de Lyon. Je suis infirmier. La professeure — Et vous, madame ? Vous êtes médecin ? Ana — Non, je ne suis pas médecin. Je suis avocate. Je m’appelle Ana Ruiz et je suis du Canada, de Montréal. La professeure — Très bien. Alors, vous êtes le groupe B. Julien — Pardon, je ne comprends pas. Pouvez-vous répéter, plus lentement, s’il vous plaît ? La professeure — Oui, avec plaisir. Vous êtes le groupe B. Et le cours d’aujourd’hui, c’est maintenant. Ana — Madame, comment dit-on « groupe » ? La professeure — Grupo. Très bien, Ana !
Rédaction guidée : présentez-vous à votre nouvelle professeure en six phrases, une par consigne, puis comparez avec le modèle du corrigé.
Un homme écrira médico et ingeniero ; avec un ami, la première phrase devient Hola, ¿cómo estás?
| Espagnol | Français | Remarque |
|---|---|---|
| hoy | aujourd’hui | Adverbe ; le h est muet. |
| ahora | maintenant | Adverbe ; ahorita au Mexique : tout de suite, ou plus tard. |
| la clase | le cours, la classe | Nom féminin : la séance d’un jour ; le c se lit k, le s se lit s. |
| el curso | le cours (cycle), la formation | Nom masculin : le cycle entier ; le u se lit ou. |
| la escuela | l’école | Nom féminin ; mot llano, sans tilde. |
| el idioma | la langue (parlée) | Nom masculin malgré le -a, comme el día ; pluriel los idiomas. |
| el grupo | le groupe | Nom masculin ; pluriel los grupos. |
| la lista | la liste | Nom féminin ; pluriel las listas. |
| entonces | alors, donc | Adverbe : tire une conclusion, souvent en tête de phrase. |
| ¿verdad? | n’est-ce pas ? | Formule, en fin de phrase pour demander confirmation, sur un ton montant. |
Dix questions sur toute l’unité : un son, l’épellation, le registre, ser, la profession, le genre, la lecture et les mots nouveaux.
La page de référence l’alphabet et les sons reprend toutes les lettres de l’unité. Réécoutez aussi les premières leçons du cours audio d’espagnol, et retrouvez le chemin parcouru dans le sommaire du cours écrit.
La leçon suivante ouvre l’unité 2 avec les articles : el, la, un, una, puis al et del.
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Trois cents leçons progressives, des premiers sons jusqu’au programme du niveau B2, dans l’espagnol d’Amérique latine, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Parce que les neuf premières leçons ont posé beaucoup de bases en peu de temps : les sons, la tilde, le verbe ser, le registre, le genre et le pluriel. Le bilan vous permet de vérifier que tout tient ensemble avant l’unité 2. Si une étape vous résiste, revenez à la leçon indiquée dans « Avant de commencer ».
La clase est la séance d’un jour : la clase de hoy, le cours d’aujourd’hui. El curso est le cycle entier, la formation que vous suivez sur plusieurs semaines. Le français dit « cours » dans les deux cas, l’espagnol les distingue.
Parce que idioma est masculin malgré sa finale en -a, comme el día, el mapa et el problema de la leçon 9. Apprenez-le avec son article : el idioma, los idiomas.
Placez-le en fin de phrase affirmative pour demander une confirmation, sur un ton montant : Usted es de Francia, ¿verdad? Il équivaut à « n’est-ce pas ? ». Seule la partie interrogative s’encadre de ¿ et ?.
Ahorita est formé sur ahora, maintenant. Selon le ton et la situation, il peut vouloir dire « tout de suite » ou « tout à l’heure », parfois bien plus tard. Quand l’heure compte, demandez une précision.
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