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À la fin de cette leçon, vous saurez écrire la critique argumentée d’un roman ou d’un film : A mi juicio, la ambientación es magistral, pero el final resulta previsible. Vous saurez aussi présenter l’œuvre, peser ses points forts et ses points faibles, et soigner les tildes qui changent le sens.
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Une critique est une opinion qui se justifie. Cette leçon rassemble trois outils de B2 déjà vus, les comparatives complexes, cuyo et les relatives au subjonctif, et revient sur les tildes qui changent le sens. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez le vocabulaire du livre de la leçon 205, les comparatives de la leçon 258, cuyo à la leçon 267 et le subjonctif des relatives à la leçon 279. Les tildes qui changent le sens ont été présentées à la leçon 76.
Durée. 55 minutes environ.
Une critique suit souvent quatre temps. Pour présenter le cadre, l’adjectif ambientado en s’accorde avec l’œuvre : una novela ambientada en Lima. Le résumé ne dévoile jamais le desenlace.
| Temps | Ce que l’on fait | Exemple |
|---|---|---|
| 1. Présenter | l’auteur, le genre, le cadre | Es la segunda novela de la autora, ambientada en Bogotá. |
| 2. Résumer | le début de la trama, au présent | Una mujer recibe una carta que cambia su vida. |
| 3. Juger | les points forts, puis les points faibles | Su punto fuerte es la prosa; su punto débil, el ritmo. |
| 4. Conclure | recommander ou non | En definitiva, es una novela que vale la pena. |
Pour donner votre avis, para mí et en mi opinión, déjà connus, conviennent partout. A mi juicio, « à mon avis », est plus soutenu : c’est la formule des revues et des critiques écrites. Rappelez-vous que creo que se construit avec l’indicatif, mais no creo que avec le subjonctif.
En Amérique. Le suspense se dit el suspenso : una película de suspenso. En Espagne, on écrit el suspense, compris en Amérique mais peu employé. Voyez aussi la page le mot change de pays.
Cinq phrases de critique à compléter par le mot ou la forme qui convient.
Une critique compare sans cesse l’œuvre à ce qu’on en attendait ou aux précédentes du même auteur. Devant un verbe, on emploie de lo que ; devant un nom repris, del que, de la que, de los que, de las que, accordés avec ce nom. Como si + imparfait du subjonctif, vu à la leçon 259, sert à décrire une manière d’écrire ou de jouer.
| Structure | Exemple | Français |
|---|---|---|
| más / menos + adjectif + de lo que | La película es más profunda de lo que parece. | Le film est plus profond qu’il n’en a l’air. |
| más / menos + nom + de los que, de las que | La novela tiene más páginas de las que necesita. | Le roman a plus de pages qu’il ne lui en faut. |
| cuanto más... más | Cuanto más avanza la trama, más nos atrapa. | Plus l’intrigue avance, plus elle nous captive. |
| tan + adjectif + como | El relato es tan entretenido como profundo. | Le récit est aussi prenant que profond. |
| como si + imparfait du subjonctif | La autora escribe como si conociera a cada personaje. | L’autrice écrit comme si elle connaissait chaque personnage. |
À l’oral, au Mexique et en Amérique centrale, vous entendrez entre más... más ; dans une critique écrite, gardez cuanto más... más. Attention aussi à ne pas écrire más profunda que lo que parece, qui se rencontre, mais devant un verbe, la norme écrite préfère de lo que.
Cinq jugements à compléter par la forme de comparaison qui convient.
Pour présenter une œuvre en une phrase dense, cuyo, « dont », s’accorde avec ce qui est possédé, jamais avec le possesseur. Pour commenter toute une idée qui précède, on emploie lo cual, « ce qui ». Enfin, le subjonctif apparaît dans la relative après un superlatif, après un antécédent nié et dans la formule concessive redoublée de la leçon 279.
| Outil | Exemple | Français |
|---|---|---|
| cuyo, cuya, cuyos, cuyas | Es una autora cuyos relatos atrapan. | C’est une autrice dont les récits captivent. |
| lo cual | El final es previsible, lo cual decepciona. | La fin est prévisible, ce qui déçoit. |
| préposition + el cual, la cual | La casona en la cual vive la familia es un personaje más. | La vieille maison où vit la famille est un personnage de plus. |
| superlatif + subjonctif | Es la novela más profunda que haya leído. | C’est le roman le plus profond que j’aie lu. |
| antécédent nié + subjonctif | No hay una sola escena que sobre. | Il n’y a pas une seule scène de trop. |
| formule concessive | Diga lo que diga la crítica, la película vale la pena. | Quoi qu’en dise la critique, le film en vaut la peine. |
Retenez le piège de cuyo : dans un director cuyas películas atrapan, l’accord se fait avec películas, féminin pluriel, et non avec director.
Cinq phrases à compléter par le relatif ou la forme verbale qui convient.
Dans un texte publié, une tilde oubliée change le mot. Dans le vocabulaire de la critique, la place de l’accent sépare souvent un nom, un présent et un prétérit ; les petits mots, eux, distinguent deux fonctions.
| Forme | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| crítico / critico / criticó | critique (nom) ; je critique ; il a critiqué | El crítico criticó la novela, pero yo no la critico. |
| público / publico / publicó | public ; je publie ; elle a publié | La autora publicó su relato y el público lo aplaudió. |
| esta / está | cette ; elle est | Esta novela está ambientada en Montevideo. |
| aun / aún | même ; encore | Aún no la leí, pero aun así te la recomiendo. |
| que / qué | que ; quoi (question, même indirecte) | No sé qué pensar del final. |
| de / dé | de ; qu’il donne | Espero que la autora nos dé otra novela. |
| el / él | le ; lui, il | Él escribió el guion de la película. |
À l’inverse, deux tildes ont disparu de la norme : les académies recommandent d’écrire solo et les démonstratifs pronoms este, esa sans tilde, même dans un texte soigné. N’ajoutez donc pas de tilde à esta quand il veut dire « celle-ci » : *ésta est une graphie ancienne.
Cinq phrases à compléter par la forme correctement accentuée.
Andrés Molina, critique d’une revue de Bogotá, rend compte d’un roman. Le roman et son autrice sont imaginaires. Lisez la critique à voix haute, puis repérez ses quatre temps, les comparatives et chaque relatif.
El verano de los relojes, la tercera novela de la escritora peruana Julia Ramírez Paz, es una de esas obras que hay que leer. Está ambientada en Arequipa, a finales de los años sesenta, y cuenta la historia de una familia que vive en una vieja casona del centro histórico. Inés, la nieta, tiene doce años cuando descubre que su abuelo, dueño de una relojería, guarda un secreto en el sótano.
No voy a contar el desenlace, pero sí puedo decir que la trama atrapa desde el primer capítulo. Cuanto más avanza el relato, más crece el suspenso, y el lector termina el libro en dos o tres noches. A mi juicio, el mayor punto fuerte de la novela es la ambientación: las calles de piedra, los olores de la cocina y los ruidos de la plaza parecen reales, como si la autora hubiera vivido en esa casa.
La prosa de Ramírez Paz es sencilla y elegante a la vez. Sus frases son cortas, pero ninguna sobra. Usa pocas metáforas, y por eso las que usa son magistrales: la autora escribe, por ejemplo, que el tiempo se para en la casa cada vez que alguien miente. Los personajes son profundos y verosímiles. Inés no es una niña perfecta, sino una chica curiosa, terca y a veces egoísta, cuyas dudas recuerdan las de cualquier adolescente.
Sin embargo, la novela tiene también sus puntos débiles. La segunda parte es más lenta de lo que debería, y el libro tiene más páginas de las que necesita: la autora describe con demasiado detalle algunas escenas que no aportan nada a la historia. Además, el giro final, que debería sorprender, resulta algo previsible para el lector atento, lo cual le quita un poco de fuerza al desenlace.
¿Es, entonces, una novela superficial? En absoluto. Si bien no es perfecta, es la obra más profunda que haya escrito la autora hasta ahora, y una de las más entretenidas que he leído este año. Habla de la memoria, de la herencia y de los secretos que toda familia oculta, sin perder nunca el humor.
En definitiva, diga lo que diga cierta crítica, El verano de los relojes vale la pena. Se la recomiendo a cualquier lector que busque una historia que lo atrape y que, al mismo tiempo, lo haga pensar.
L’Été des horloges, le troisième roman de l’écrivaine péruvienne Julia Ramírez Paz, est une de ces œuvres qu’il faut lire. Il se déroule à Arequipa, à la fin des années soixante, et raconte l’histoire d’une famille qui vit dans une vieille demeure du centre historique. Inés, la petite-fille, a douze ans quand elle découvre que son grand-père, propriétaire d’une horlogerie, garde un secret dans la cave.
Je ne vais pas raconter le dénouement, mais je peux dire que l’intrigue captive dès le premier chapitre. Plus le récit avance, plus le suspense grandit, et le lecteur termine le livre en deux ou trois nuits. À mon avis, le plus grand point fort du roman est la reconstitution : les rues pavées, les odeurs de la cuisine et les bruits de la place semblent réels, comme si l’autrice avait vécu dans cette maison.
La prose de Ramírez Paz est à la fois simple et élégante. Ses phrases sont courtes, mais aucune n’est de trop. Elle emploie peu de métaphores, et c’est pourquoi celles qu’elle emploie sont magistrales : l’autrice écrit, par exemple, que le temps s’arrête dans la maison chaque fois que quelqu’un ment. Les personnages sont profonds et vraisemblables. Inés n’est pas une enfant parfaite, mais une fille curieuse, têtue et parfois égoïste, dont les doutes rappellent ceux de n’importe quel adolescent.
Cependant, le roman a aussi ses points faibles. La deuxième partie est plus lente qu’elle ne le devrait, et le livre a plus de pages qu’il ne lui en faut : l’autrice décrit avec trop de détails certaines scènes qui n’apportent rien à l’histoire. De plus, le rebondissement final, qui devrait surprendre, se révèle assez prévisible pour le lecteur attentif, ce qui ôte un peu de force au dénouement.
Est-ce donc un roman superficiel ? Pas du tout. S’il n’est pas parfait, c’est l’œuvre la plus profonde que l’autrice ait écrite jusqu’ici, et l’une des plus prenantes que j’aie lues cette année. Il parle de la mémoire, de l’héritage et des secrets que cache toute famille, sans jamais perdre son humour.
En définitive, quoi qu’en dise une certaine critique, L’Été des horloges en vaut la peine. Je le recommande à tout lecteur qui cherche une histoire qui le captive et qui, en même temps, le fasse réfléchir.
Écrivez chaque phrase dans un espagnol soigné, tildes et signes d’ouverture compris, puis comparez avec le corrigé.
| Espagnol | Français | Remarque |
|---|---|---|
| la prosa | la prose | Nom féminin : una prosa sencilla y elegante. |
| el relato | le récit | Nom masculin, plus large que el cuento (leçon 91). |
| la metáfora | la métaphore | Mot esdrújulo, avec la tilde sur ta. |
| el giro | le rebondissement | El giro final ; de la même famille que dar un giro (leçon 236). |
| previsible | prévisible | Invariable en genre : un final previsible, una trama previsible. |
| verosímil | vraisemblable | Pluriel verosímiles ; plus soutenu que creíble. |
| ambientado en | qui se déroule à (époque, lieu) | S’accorde avec l’œuvre : una novela ambientada en Lima. |
| el crítico / la crítica | le critique (personne) | La crítica désigne aussi le texte et l’ensemble des critiques. |
| el punto fuerte / el punto débil | le point fort / le point faible | Su punto fuerte es la prosa. |
| la ambientación | le cadre, la reconstitution (époque, lieu) | Nom féminin en -ción, de la famille de ambientado. |
| el suspenso | le suspense | Amérique ; en Espagne : el suspense. |
| atrapar | captiver ; attraper | Verbe régulier en -ar : una novela que atrapa. |
| entretenido | divertissant, prenant | Avec ser : es una serie entretenida. |
| profundo | profond | Personajes profundos, contraire de superficial. |
| superficial | superficiel | Invariable en genre ; pluriel superficiales. |
| magistral | magistral | Invariable en genre : una ambientación magistral. |
| a mi juicio | à mon avis | Soutenu ; el juicio est aussi le procès (leçon 232). |
Douze questions sur toute la leçon : l’avis argumenté, les comparatives, les relatives, les tildes, la lecture et le vocabulaire.
La page de référence les relatives et dont reprend cuyo, el cual et le subjonctif dans la relative, avec de nombreux exercices. Pour les tildes, revoyez l’accent et la tilde. Retrouvez toutes les leçons dans le sommaire du cours écrit, et réécoutez le cours audio pour garder l’oreille entraînée.
La leçon suivante vous apprend à mener une négociation commerciale : poser des conditions avec con tal de que et proposer un compromis.
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Trois cents leçons progressives, des premiers sons jusqu’au programme du niveau B2, dans l’espagnol d’Amérique latine, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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Le sens est le même, « à mon avis ». A mi juicio appartient à l’écrit soutenu : critiques, articles, essais. En mi opinión et para mí conviennent aussi à la conversation.
Presque. Verosímil, « vraisemblable », est le mot de la critique : une trama ou un personnage verosímil paraît possible dans la logique de l’œuvre. Creíble, « crédible », s’emploie aussi pour une personne ou une information.
Les deux, et même davantage : la crítica est la femme critique, le texte critique et l’ensemble des critiques. Le contexte tranche. L’homme critique se dit el crítico.
En Amérique latine, el suspenso : una película de suspenso. La forme el suspense est celle de l’Espagne.
Non. Depuis l’orthographe académique de 2010, solo s’écrit sans tilde, même au sens de « seulement », comme les démonstratifs este ou esa employés seuls. Certains auteurs la gardent encore en cas d’ambiguïté.
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