Apprenez l’espagnol avec l’application LIMBA
Les deux premières leçons sont gratuites !
Des leçons audio de 14 minutes, sur votre téléphone
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Les deux premières leçons s’écoutent sans rien payer ; l’accès à tout le cours se prend ensuite par abonnement, dans l’application.
Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 41 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez dire ce que vous avez déjà fait et ce qui reste à faire dans un travail de longue haleine : Tengo escritas tres páginas, Llevo leídos dos capítulos. Vous saurez aussi déclarer une étape close et décrire un travail qui progresse : Doy por terminada la bibliografía, La tesis va avanzando.
Le cours d’espagnol se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours d’espagnol écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours d’espagnol audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue.
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Un mémoire, une thèse, un rapport : tout travail long oblige à faire le point, devant un directeur, un collègue ou soi-même. L’espagnol dispose pour cela de quatre périphrases qui disent le résultat acquis, le compte provisoire, l’étape déclarée close et la progression. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez le passé composé et ses participes irréguliers de la leçon 101, estar + participe accordé de la leçon 104 et llevar + durée + gérondif de la leçon 144. Ir et venir + gérondif ont été approchés à la leçon 155 ; quedar en vient de la leçon 214, et les périphrases de la leçon 275 reviennent dans la lecture.
Durée. 55 minutes environ.
Avec haber, le participe ne bouge jamais : He escrito tres páginas raconte une action faite. Avec tener, le participe s’accorde avec l’objet, comme un adjectif, et la phrase présente un résultat que vous avez « en main » : Tengo escritas tres páginas, j’ai trois pages écrites, prêtes, disponibles. L’objet peut se placer avant ou après le participe : Tengo tres páginas escritas dit la même chose.
| Objet | haber + participe invariable | tener + participe accordé |
|---|---|---|
| masculin singulier | He revisado el marco teórico. | Tengo revisado el marco teórico. |
| féminin singulier | He redactado la metodología. | Tengo redactada la metodología. |
| masculin pluriel | He leído los artículos. | Tengo leídos los artículos. |
| féminin pluriel | He escrito tres páginas. | Tengo escritas tres páginas. |
La tournure demande un complément d’objet : avec un verbe qui n’en a pas, elle est impossible, et *tengo llegado n’existe pas ; on dit ya llegué. Retenez aussi tener pensado + infinitif, très courant pour annoncer un projet : Tengo pensado sustentar en marzo, j’ai prévu de soutenir en mars.
Cinq phrases à compléter par la forme qui convient.
Avec llevar, le participe s’accorde aussi, mais l’idée change : vous donnez un compte arrêté à aujourd’hui, en sachant que le travail continue. Llevo leídos dos capítulos, c’est « j’en suis à deux chapitres lus », et d’autres suivront. La tournure aime les nombres et les marqueurs de la leçon 151 : hasta ahora, en lo que va de.
Ne la confondez pas avec llevar + durée + gérondif de la leçon 144, qui mesure le temps passé. Les deux se combinent très bien pour faire le point : le temps d’un côté, la quantité de l’autre.
| Tournure | Exemple | Ce qu’elle mesure |
|---|---|---|
| llevar + durée + gérondif | Llevo dos años redactando la tesis. | le temps passé |
| llevar + quantité + participe | Llevo redactadas cuarenta páginas. | le travail déjà fait |
| tener + participe | Tengo redactadas cuarenta páginas. | le résultat disponible |
Cinq phrases à compléter par la forme qui convient.
Dar algo por terminado, c’est décider qu’une chose est finie, la « considérer comme » terminée. Le participe s’accorde avec l’objet : Doy por terminado el capítulo, mais Doy por terminada la bibliografía. Avec un verbe conjugué, le pronom se place devant dar : La doy por terminada.
La tournure la plus fréquente est dar por hecho, tenir pour acquis, souvent suivie de que : Doy por hecho que vienes. À la forme négative, elle sert à mettre en garde : No des por hecho que el jurado va a aceptar tu hipótesis. On dit aussi dar por perdido, dar por aprobado, dar por cerrado.
Cinq phrases à compléter ou à comprendre.
La leçon 155 a présenté ces deux tournures ; voici leur nuance exacte. Ir + gérondif décrit une progression graduelle, étape par étape, souvent avec poco a poco, cada vez más ou a medida que : La tesis va avanzando, la thèse avance peu à peu. Venir + gérondif part d’un point du passé et arrive jusqu’à maintenant ; il insiste sur une action qui dure ou se répète, souvent avec desde ou desde hace : Vengo diciéndolo desde hace años, je le dis depuis des années.
| Tournure | Exemple | Nuance |
|---|---|---|
| estar + gérondif | Estoy redactando el capítulo tres. | action en cours |
| seguir + gérondif | Sigo buscando fuentes. | action qui continue |
| llevar + durée + gérondif | Llevo un mes buscando fuentes. | durée mesurée |
| ir + gérondif | Voy entendiendo la teoría. | progression graduelle |
| venir + gérondif | Vengo trabajando en esto desde 2023. | durée depuis le passé, insistance |
Les deux tournures se conjuguent à tous les temps : au prétérit, El jurado fue haciendo preguntas présente les questions l’une après l’autre ; à l’imparfait, Venía pensando en eso desde hacía meses place la durée dans le passé. Le pronom se met devant le verbe conjugué ou s’accroche au gérondif avec une tilde : Te lo vengo diciendo ou Vengo diciéndotelo.
En Amérique. Le vocabulaire de la thèse change de pays. On sustenta sa thèse en Colombie et au Pérou ; au Mexique, la soutenance de licence s’appelle souvent el examen profesional, et l’on parle volontiers d’asesor. Ailleurs en Amérique comme en Espagne, on dit aussi defender la tesis et el director de tesis. Voyez le mot change de pays.
Cinq phrases à compléter par la forme qui convient.
À Medellín, en Colombie, Valeria Restrepo prépare un doctorat sur l’abandon scolaire dans les écoles rurales d’Antioquia. Elle fait le point avec sa directrice, la docteure Inés Cárdenas. Relevez chaque périphrase de la leçon, puis les tournures de révision quedar en et alcanzar a.
— Bonjour, docteure Cárdenas. Vous avez un moment ? — Bien sûr, Valeria, entrez et asseyez-vous. Racontez-moi : où en est la thèse ? — Elle avance, peu à peu. J’ai rédigé les deux premiers chapitres et j’en suis à une vingtaine de pages écrites du troisième. — Très bien. Et le cadre théorique ? À la dernière réunion, nous étions convenues que vous alliez le relire. — Oui, je l’ai déjà relu. J’ai ajouté deux concepts qui me manquaient et j’ai cité trois nouveaux auteurs. Je crois que je peux le considérer comme terminé. — Pas si vite. Je l’ai lu ce week-end et il lui manque encore une théorie qui explique le lien entre la pauvreté et l’abandon scolaire. Moi, je ne vais pas encore le considérer comme clos. — Vous avez raison. J’y pense depuis un mois, mais je ne trouvais pas de bonnes sources. — Je vais vous envoyer deux articles. Et la méthodologie ? — Elle est planifiée depuis juin. J’avais prévu vingt entretiens avec des enseignants d’écoles rurales et j’en ai fait douze. Je n’ai pas réussi à faire les huit autres parce que les pluies ont fermé la route. — Et que vous disent les enseignants ? — Ce que j’entends dans presque tous les entretiens, c’est que beaucoup d’enfants quittent l’école pour travailler aux champs pendant la récolte. Cela confirme ma première hypothèse. — Bien, mais ne tenez pas pour acquis que la deuxième hypothèse est correcte elle aussi. Les données doivent le démontrer. — Entendu. Autre chose : j’en suis à plus de soixante textes cités dans la bibliographie et j’ai peur d’en oublier un. — Relisez-la avec soin. Vous savez qu’en doctorat le plagiat est un problème très grave : chaque idée d’un autre auteur doit être citée. — Bien sûr. Et quand croyez-vous que je pourrai soutenir ? — Si vous continuez à ce rythme, en mars. Le jury est presque complet : nous avons la confirmation de deux professeurs de Bogotá et il nous en manque un de l’étranger. — Super ! Mais je vous avoue que la soutenance me fait un peu peur. — C’est normal. Mais vous travaillez très bien depuis votre premier semestre d’études supérieures. Je considère le plan du troisième chapitre comme validé, et on se revoit dans deux semaines. D’ici là, je veux lire le brouillon complet. — Marché conclu ! Merci beaucoup, docteure. — Bonne continuation, Valeria.
Écrivez chaque phrase avec la périphrase demandée, accords et tildes compris, puis comparez avec le corrigé.
| Espagnol | Français | Remarque |
|---|---|---|
| tener + participe | avoir (déjà) + participe (résultat) | Participe accordé avec l’objet : Tengo escritas tres páginas. |
| llevar + participe | avoir déjà fait (jusqu’ici) | Participe accordé, compte provisoire : Llevo leídos dos capítulos. |
| dar por + participe | considérer comme | dar por terminado, dar por hecho ; participe accordé. |
| el asesor / la asesora | le directeur de thèse, le conseiller | Aussi très courant, en Amérique comme en Espagne : el director de tesis. |
| la bibliografía | la bibliographie | Tilde sur le í. |
| la sustentación | la soutenance | Colombie, Pérou ; Mexique : el examen profesional. |
| sustentar | soutenir (une thèse) | Verbe régulier en -ar : sustentó en marzo. |
| citar | citer | Avec a devant une personne : cité a tres autores. |
| el marco teórico | le cadre théorique | Nom masculin. |
| la metodología | la méthodologie | Tilde sur le í. |
| la hipótesis | l’hypothèse | Invariable : las hipótesis. |
| el plagio | le plagiat | Nom masculin. |
| redactar | rédiger | Verbe régulier : llevo redactadas cuarenta páginas. |
| el posgrado | les études supérieures (après la licence) | Maîtrise et doctorat : estudios de posgrado. |
| el doctorado | le doctorat | Nom masculin. |
| el jurado | le jury | Accord au singulier : el jurado está completo. |
| la teoría | la théorie | Tilde sur le í. |
| el concepto | le concept | Nom masculin. |
Dix questions sur toute la leçon : les quatre périphrases, la lecture et le vocabulaire.
La page de référence les périphrases verbales range les périphrases de base avec le gérondif, de llevar + durée + gérondif à ir + gérondif, et mentionne estar + participe. Réécoutez aussi le cours audio en guettant les gérondifs après ir et venir, et retrouvez toutes les leçons dans le sommaire du cours écrit.
La leçon suivante vous apprend à donner du relief à un récit avec le se qui souligne l’action accomplie jusqu’au bout et avec le pronom qui marque la personne concernée.
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Trois cents leçons progressives, des premiers sons jusqu’au programme du niveau B2, dans l’espagnol d’Amérique latine, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Gratuit sur ce site : le cours d’espagnol écrit, en 300 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
He escrito tres páginas raconte une action faite, avec un participe invariable. Tengo escritas tres páginas présente un résultat disponible : les trois pages sont là, prêtes, et le participe s’accorde avec páginas.
Parce qu’il se comporte comme un adjectif qui décrit l’objet, comme après estar : la metodología está terminada, tengo terminada la metodología. Après haber, au contraire, il fait partie du temps composé et ne change jamais.
Non. Avec le participe accordé, llevar compte ce qui est déjà fait : deux chapitres. Avec une durée et le gérondif, il mesure le temps passé : deux mois. Les deux disent que le travail continue et se combinent volontiers dans un même bilan.
Tenir pour acquis, considérer comme certain : Doy por hecho que vienes, je pars du principe que tu viens. À la forme négative, la tournure met en garde : No lo des por hecho, ne le tiens pas pour acquis.
Llevar mesure une durée précise : Llevo dos años trabajando en la tesis. Venir insiste sur une action qui dure ou se répète depuis le passé, souvent avec desde : Vengo trabajando en la tesis desde 2024. L’un compte, l’autre souligne.
Des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur votre téléphone. L’application est gratuite, et les deux premières leçons d’espagnol aussi.
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Les leçons s’écoutent en ligne : une connexion Internet est nécessaire. Une question avant de commencer : info@limbaaudio.com.
