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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 41 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez mettre en relief une personne, un lieu, un moment ou une idée pour insister ou corriger : Fue ella quien llamó, no yo. Vous saurez aussi dire l’intensité et défendre votre position dans une discussion sur les responsabilités : No sabes lo difícil que es delegar.
Le cours d’espagnol se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours d’espagnol écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours d’espagnol audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue.
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Pour discuter d’une erreur ou d’un succès, il faut souligner qui l’a fait, où, quand, et corriger ce qui est faux. L’espagnol emploie pour cela la phrase clivée, l’équivalent de « c’est… qui ». Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez le neutre lo de la leçon 203 (lo bueno, lo que), la mise en relief de la leçon 205 et les relatifs des leçons 201 et 202 ; le es que… de la leçon 98 revient à l’étape 2.
Durée. 50 minutes environ.
Pour isoler une personne, on la place entre une forme de ser et un relatif : quien, quienes, ou el que, la que, los que, las que, accordés avec la personne. Trois réglages diffèrent du français. D’abord, ser se met au même temps que le verbe principal : Es Ana quien decide, mais Fue Ana quien decidió. Ensuite, ser s’accorde avec la personne mise en relief : Fui yo, Fuiste tú, Fueron ellos, là où le français garde « c’est ». Enfin, après quien, le verbe se met le plus souvent à la troisième personne : Fui yo quien llamó ; Fui yo quien llamé s’entend aussi.
| Phrase neutre | Mise en relief | Français |
|---|---|---|
| Ella llamó al cliente. | Fue ella quien llamó al cliente. | C’est elle qui a appelé le client. |
| Andrés tomó la decisión. | Fue Andrés el que tomó la decisión. | C’est Andrés qui a pris la décision. |
| Los socios deciden. | Son los socios quienes deciden. | Ce sont les associés qui décident. |
| Yo firmé el contrato. | Fui yo quien firmó el contrato. | C’est moi qui ai signé le contrat. |
| Tú me avisaste. | Fuiste tú quien me avisó. | C’est toi qui m’as prévenu. |
La phrase clivée sert surtout à corriger : on nie, puis on rétablit. Precisamente et justamente renforcent l’élément mis en relief. Pour accuser ou défendre, retenez aussi responsabilizar a alguien de algo, « tenir quelqu’un pour responsable de quelque chose », et la responsabilidad recae en…, « la responsabilité retombe sur… ».
Six phrases à compléter par la forme qui convient à la mise en relief.
Seul le relatif change : le lieu appelle donde, le moment cuando, la manière como. Quand l’élément porte une préposition, on la répète devant quien ou el que : Fue con Ana con quien hablé, « c’est avec Ana que j’ai parlé ».
| Élément | Relatif | Exemple |
|---|---|---|
| personne | quien, el que | Fue Lucía quien llamó. |
| lieu | donde | Es acá donde trabajo. |
| moment | cuando | Fue en marzo cuando renunció. |
| manière | como | Así es como se hace. |
| chose ou idée | lo que, en tête | Lo que falta es una decisión. |
La dernière ligne est la phrase pseudo-clivée : lo que + verbe ouvre la phrase, ser annonce l’élément important, placé à la fin pour le faire entendre. Lo que necesito es tiempo, « ce dont j’ai besoin, c’est du temps ». Sur ce moule s’est figée une formule à retenir telle quelle : lo que pasa es que…, « le fait est que… ». À la différence du es que… d’excuse de la leçon 98, on ne s’excuse pas : on rétablit les faits. Enfin, es más, « qui plus est », ajoute un argument plus fort que le premier.
Six phrases à compléter par le relatif ou la formule qui convient.
À la leçon 203, lo difícil voulait dire « ce qui est difficile ». Ajoutez que et un verbe : lo difícil que es devient « à quel point c’est difficile ». Lo reste invariable, mais l’adjectif s’accorde avec la personne ou la chose dont on parle : lo cansada que estaba Lucía, lo caros que son. Un adverbe peut remplacer l’adjectif : lo bien que habla, lo mucho que trabaja. On la trouve après no sabes ou no te imaginas, ou seule.
| Tournure | Exemple | Français |
|---|---|---|
| lo + adjectif | Lo difícil es delegar. | Le difficile, c’est de déléguer. |
| lo + adjectif + que | No sabes lo difícil que es delegar. | Tu ne sais pas à quel point il est difficile de déléguer. |
| lo + adverbe + que | Me sorprendió lo rápido que lo resolvió. | J’ai été surpris de la rapidité avec laquelle il l’a résolu. |
Cinq phrases à compléter par la forme qui exprime l’intensité.
Le français dit « c’est ici que je l’ai rencontré », toujours avec « que ». À l’oral, une grande partie de l’Amérique fait de même : Fue acá que lo conocí. Ce « que gallicisant », ainsi nommé parce qu’il ressemble au français, est très répandu, mais l’écrit soigné l’évite et emploie le relatif de l’étape 2 : Fue acá donde lo conocí. Dans un courriel, un rapport ou une lettre, choisissez donc donde, cuando, como ou quien avec sa préposition.
L’oral américain glisse aussi un es que d’insistance dans la question : ¿Dónde es que trabajas?, comme le français « où est-ce que… ». Ce n’est pas l’excuse de la leçon 98 : il souligne seulement le mot interrogatif. Comprenez-le sans l’imiter ; à l’écrit, ¿Dónde trabajas? suffit.
| Oral américain | Écrit soigné |
|---|---|
| Fue en 2022 que cambiamos de gerente. | Fue en 2022 cuando cambiamos de gerente. |
| Es con él que hay que hablar. | Es con él con quien hay que hablar. |
En Amérique. Le que des phrases clivées s’entend partout, même dans un registre soigné à l’oral. En Colombie, au Venezuela ou au Panamá, on entend aussi Yo trabajo es en el centro, « c’est dans le centre que je travaille ». À l’écrit, gardez le relatif : voyez la page les relatives.
Six questions : choisissez la forme de l’écrit soigné, ou le sens de la phrase entendue à l’oral.
À Bogotá, dans une petite agence de publicité, la gérante Patricia réunit son équipe : la campagne d’un client est sortie avec un prix erroné. Lisez à voix haute et relevez chaque phrase clivée.
— Bonjour à tous. Vous savez déjà pourquoi nous sommes ici. Samedi, l’annonce du client est sortie sur les réseaux sociaux avec un prix erroné : vingt mille pesos au lieu de deux cent mille. Ce matin, le client m’a demandé que nous lui rendions des comptes. — Le fait est que le client a changé le prix vendredi à la dernière minute, et… — Julián, je ne cherche pas qui tenir pour responsable. Ce que je veux savoir, c’est ce qui s’est passé exactement. — Eh bien, c’est moi qui ai préparé l’image de l’annonce. Une partie de la responsabilité retombe sur moi. — Non, Daniela. C’est moi qui ai reçu la dernière version, et c’est moi qui l’ai publiée sans la relire. C’était une inattention de ma part. — Merci de votre franchise, Mateo. Mais ce n’était pas seulement l’inattention d’une personne ; qui plus est, c’était un problème de toute l’équipe. Qui devait vérifier les prix ? — D’habitude, c’était moi qui les vérifiais. Mais cette semaine-là, j’ai délégué cette tâche à Mateo parce que je m’occupais d’un autre client. — Déléguer n’est pas un problème. Ce qu’on ne peut pas faire, c’est déléguer sans prévenir. Mateo, saviez-vous que la vérification des prix était votre tâche ? — À vrai dire, non. Personne ne me l’a dit. — Voilà l’erreur. Ce n’était pas une négligence de Mateo : c’était une omission de notre part, parce que personne ne lui a donné la consigne. — Vous avez raison. Maintenant, je comprends à quel point il était important de le prévenir. — Et vous n’imaginez pas à quel point le client était fâché ce matin. Mais je veux aussi vous dire quelque chose : c’est justement Daniela qui a vu l’erreur dimanche et qui l’a corrigée en moins d’une heure. Le mérite lui revient. — Merci, mais je ne veux pas qu’on m’attribue tout le mérite. C’est Mateo qui est resté avec moi jusque tard pour la modifier sur toutes les pages. — Alors le mérite revient aux deux. Maintenant, qu’est-ce qu’on dit au client ? Ce que nous n’allons pas faire, c’est nous soustraire à la responsabilité. C’est nous qui avons publié l’annonce, et c’est nous qui devons donner des explications. — Je me charge de l’appeler. C’est avec moi qu’il parle toujours, et je sais à quel point il est exigeant. — Parfait. À partir d’aujourd’hui, chaque prix sera vérifié par deux personnes. C’est ainsi que nous éviterons un autre problème de ce genre. — Et qui a l’autorité pour approuver la dernière version ? — C’est justement ce que je voulais vous dire : c’est moi qui approuve la dernière version. Si quelque chose tourne mal, la responsabilité retombe sur moi. Et je vous demande à tous de vous impliquer, pas seulement à celui qui a la tâche.
Écrivez chaque phrase en espagnol, tildes comprises, puis comparez avec le corrigé.
| Espagnol | Français | Remarque |
|---|---|---|
| responsabilizar | tenir pour responsable | z > c devant e : responsabilicé ; responsabilizar a alguien de algo. |
| eludir | éluder, se soustraire à | Verbe régulier en -ir : eludir la responsabilidad. |
| el mérito | le mérite | Nom masculin : El mérito es suyo. |
| el descuido | la négligence, l’inattention | Nom masculin, à l’inverse du français ; por descuido, par inattention. |
| rendir cuentas | rendre des comptes | Rendir alterne e > i : rinde, rindiéramos. |
| lo que pasa es que | ce qui se passe, c’est que ; le fait est que | Formule qui rétablit les faits ; plus explicative que es que…. |
| atribuir | attribuer | Un -y- apparaît devant a, e, o : atribuyo, atribuyan. |
| precisamente | précisément, justement | Adverbe ; renforce l’élément mis en relief. |
| justamente | justement | Adverbe, synonyme courant de precisamente. |
| recaer | retomber (sur) | Se conjugue comme caer : recae ; la responsabilidad recae en ella. |
| delegar | déléguer | g > gu devant e : delegué ; delegar una tarea en alguien. |
| la autoridad | l’autorité | Nom féminin en -dad : tener la autoridad para… |
| involucrarse | s’impliquer | Verbe pronominal : involucrarse en un proyecto. |
| la omisión | l’omission | Nom féminin en -sión ; un seul s en espagnol, contre deux en français. |
| es más | qui plus est | Locution qui ajoute un argument plus fort. |
| la negligencia | la négligence | Nom féminin ; plus grave que el descuido. |
Onze questions sur toute la leçon, lecture et vocabulaire compris.
La page les relatives reprend quien, el que et donde ; la page les articles et lo rassemble les emplois du neutre lo. Réécoutez le cours audio en guettant les phrases qui commencent par fue ou lo que, et retrouvez toutes les leçons dans le sommaire du cours écrit.
La leçon suivante vous apprend à graduer une prévision, du certain au peu probable, avec les moyens avancés de la probabilité.
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Trois cents leçons progressives, des premiers sons jusqu’au programme du niveau B2, dans l’espagnol d’Amérique latine, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Gratuit sur ce site : le cours d’espagnol écrit, en 300 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
Les deux sont corrects : Fue ella quien llamó et Fue ella la que llamó disent la même chose. Quien sonne un peu plus soutenu ; el que, la que, los que, las que s’accordent avec la personne et dominent à l’oral.
Parce que ser s’accorde avec la personne mise en relief et prend le temps du verbe principal : Soy yo quien decide, Fui yo quien llamó, Fueron ellos los que llamaron. Le français, lui, garde « c’est » ou « c’était » : il ne faut donc pas le calquer.
C’est une construction de l’oral très répandue en Amérique, le « que gallicisant ». Vous la comprendrez partout, mais l’écrit soigné l’évite : dans un rapport ou un courriel, écrivez Fue acá donde lo conocí, avec le relatif qui convient.
Lo difícil désigne ce qui est difficile : Lo difícil es empezar, « le difficile, c’est de commencer ». Lo difícil que es mesure l’intensité : No sabes lo difícil que es, « tu ne sais pas à quel point c’est difficile ». Dans la seconde tournure, l’adjectif s’accorde : lo difíciles que son.
Pas tout à fait. Es que… sert d’abord à s’excuser ou à se justifier : Es que se me hizo tarde. Lo que pasa es que… rétablit les faits pour expliquer une situation : Lo que pasa es que nadie quiere involucrarse. Les deux restent de l’oral courant.
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