Apprenez l’espagnol avec l’application LIMBA
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Les deux premières leçons s’écoutent sans rien payer ; l’accès à tout le cours se prend ensuite par abonnement, dans l’application.
Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 41 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez décrire une scène vue ou entendue : La vi bailar, Lo oí cantando. Vous saurez aussi dire ce qui a provoqué une réaction : Me hizo reír, La música hizo que todos bailaran.
Le cours d’espagnol se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours d’espagnol écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours d’espagnol audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue.
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Au concert ou dans une fête de quartier, on raconte ce que l’on a vu et entendu, et ce que la musique nous a fait faire. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez lo et la à la leçon 65, le gérondif à la leçon 155, dejar que à la leçon 175 et l’imparfait du subjonctif à la leçon 221.
Durée. 50 minutes environ.
Comme en français, « j’ai vu Lucía danser », les verbes ver, mirar, oír et escuchar se construisent avec un infinitif, sans préposition et sans que. La personne qui fait l’action est le complément du verbe de perception : elle prend donc le a personnel de la leçon 63, Vi a Lucía bailar. Deux ordres sont possibles : Vi a Lucía bailar ou Vi bailar a Lucía. Pour une chose, pas de a : Oí sonar el celular.
| Espagnol | Français |
|---|---|
| Vi a mi abuela bailar cumbia. | J’ai vu ma grand-mère danser la cumbia. |
| Oímos cantar a los niños en la plaza. | Nous avons entendu les enfants chanter sur la place. |
| Escuché a alguien gritar en la calle. | J’ai entendu quelqu’un crier dans la rue. |
| ¿Viste al cantante subir al escenario? | Tu as vu le chanteur monter sur scène ? |
| Desde mi casa oí sonar el tambor. | De chez moi, j’ai entendu résonner le tambour. |
L’infinitif ne change jamais : seul le verbe de perception se conjugue. En Amérique, escuchar remplace souvent oír : Escuché sonar el teléfono. Ne confondez pas la scène et le constat : Vi que Lucía estaba cansada, avec que + indicatif, dit que vous vous en êtes rendu compte.
Cinq phrases à compléter par la construction qui convient après le verbe de perception.
L’infinitif présente l’action entière, ou simplement le fait : Vi a Andrés salir del bar. Le gérondif saisit l’action en plein déroulement, comme une photo : Vi a Andrés saliendo del bar, « j’ai vu Andrés qui sortait du bar ».
| Espagnol | Ce que l’on dit |
|---|---|
| Vi a Andrés salir del bar. | J’ai vu Andrés sortir du bar : toute l’action. |
| Vi a Andrés saliendo del bar. | J’ai vu Andrés qui sortait du bar : l’action en cours. |
| Oí a la cantante cantar el estribillo. | J’ai entendu la chanteuse chanter le refrain, du début à la fin. |
| Oí a la cantante cantando en el baño. | J’ai entendu la chanteuse qui chantait dans la salle de bain. |
| Encontré a mi abuelo escuchando vallenato en la radio. | J’ai trouvé mon grand-père en train d’écouter du vallenato à la radio. |
Le gérondif garde ses formes de la leçon 95 : leyendo, durmiendo, diciendo. C’est l’un des rares cas où il se rapporte au complément : c’est Andrés qui sort, pas vous. Pour plusieurs actions enchaînées, prenez l’infinitif : Vi al cantante subir, cantar y bajar.
Cinq phrases à compléter par la forme qui convient, infinitif ou gérondif.
La personne vue ou entendue est le complément direct du verbe de perception. Pour la remplacer, prenez donc lo, la, los, las, comme à la leçon 65 : La vi bailar, « je l’ai vue danser ». Le pronom se place devant le verbe conjugué, ou s’attache à l’infinitif ou au gérondif du verbe principal : Quiero verla bailar, Estoy mirándolos bailar, avec la tilde de l’enclise. Jamais *Vi bailarla : gardez le pronom près du verbe de perception.
| Avec le nom | Avec le pronom | Français |
|---|---|---|
| Vi a Mariana bailar. | La vi bailar. | Je l’ai vue danser. |
| Oí a Julián cantar. | Lo oí cantar. | Je l’ai entendu chanter. |
| Escuchamos a los mariachis tocar. | Los escuchamos tocar. | Nous les avons écoutés jouer. |
| Vi a las bailarinas girando. | Las vi girando. | Je les ai vues qui tournaient. |
| Quiero ver a la orquesta tocar en vivo. | Quiero verla tocar en vivo. | Je veux la voir jouer en live. |
En Amérique. La personne vue ou entendue se reprend par lo ou la : Lo vi salir, La oí cantar. En Espagne, on entend souvent le vi salir pour un homme ; gardez lo, comme l’explique la page les pronoms compléments. Le direct se dit en vivo, là où l’Espagne dit en directo.
Cinq phrases à compléter par le pronom à sa place.
Pour dire ce qui a provoqué une réaction, l’espagnol emploie hacer + infinitif, comme le français « faire rire », « faire pleurer » : Ese chiste me hizo reír. La personne qui réagit se met en pronom devant hacer : me, te, nos, et lo ou la quand l’infinitif n’a pas de complément : La canción la hizo llorar. Avec un nom, on garde le a personnel : El chiste hizo reír a todo el público.
L’autre tournure, hacer que + subjonctif, est très fréquente quand la cause est une chose ou un événement : La música hizo que todos bailaran. Le temps du subjonctif suit la concordance de la leçon 226 : présent après hace, imparfait du subjonctif (pretérito imperfecto de subjuntivo) après hizo ou hacía.
| Construction | Espagnol | Français |
|---|---|---|
| hacer + infinitif | Ese chiste me hizo reír. | Cette blague m’a fait rire. |
| hacer + infinitif | La canción la hizo llorar. | La chanson l’a fait pleurer. |
| hacer + infinitif + a + nom | El cantante hizo saltar a todo el público. | Le chanteur a fait sauter tout le public. |
| hacer que + subjonctif présent | El estribillo hace que la gente cante. | Le refrain fait chanter les gens. |
| hacer que + imparfait du subjonctif | La lluvia hizo que el concierto empezara tarde. | La pluie a retardé le début du concert. |
Avec un pronom, Me hizo reír se dit bien plus que Hizo que yo riera. Pour une réaction du corps : Se me puso la piel de gallina, « j’ai eu la chair de poule », où la piel est le sujet singulier, et Me dio un escalofrío, « j’ai eu un frisson ».
Cinq phrases à compléter par la forme qui exprime la cause de la réaction.
Là où hacer fait faire, dejar laisse faire, ou permet. Il se construit de la même façon, avec un infinitif et un pronom devant le verbe conjugué : No nos dejaron entrar, « on ne nous a pas laissés entrer ». En Amérique, la personne se reprend là aussi par lo ou la : El portero no la dejó entrar. Vous connaissez aussi dejar que + subjonctif depuis la leçon 175 : Dejaron que el público subiera al escenario.
Pour décrire une scène, réunissez tout : l’imparfait pour le décor, le prétérit pour les événements, les verbes de perception et hacer pour les réactions.
Cinq phrases à compléter par la forme de dejar ou de hacer qui convient.
Le lendemain d’un concert, Valeria, qui vit à Cali, en Colombie, parle par vidéo avec son ami Tomás, à Ciudad de México. Lisez à voix haute et relevez chaque verbe de perception, puis chaque hacer et chaque dejar suivi d’un infinitif.
— Tomás ! Tu m’entends ? Ici, il est onze heures du matin et j’ai encore sommeil. — Je t’entends très bien. Pourquoi tu as sommeil ? Tu es sortie hier soir ? — Oui, nous sommes allés voir un orchestre de salsa en live. Il est en tournée en Colombie et hier soir il a joué à Cali. — Je suis jaloux ! Et alors ? — Incroyable. Quand nous sommes arrivés, les gens faisaient déjà la queue dans la rue. Le portier ne nous a pas laissés entrer avant neuf heures, mais ça valait la peine. — Et l’orchestre ? — D’abord, nous avons entendu résonner les tambours derrière la scène. Puis nous avons vu la chanteuse monter. Elle avait une voix très puissante et, au premier refrain, j’ai eu la chair de poule. — Tu as dansé ? — Bien sûr ! La piste de danse était pleine. J’ai vu un couple de danseurs qui tournait au milieu : tout le monde les regardait. Et tu sais quoi ? J’ai vu ma tante Gloria danser avec eux. Elle a soixante ans ! — Sans blague ! — Si. Et la chanteuse l’a fait monter sur scène. Le public l’a applaudie pendant deux minutes : les applaudissements ne s’arrêtaient pas. — Bravo, ta tante ! Et ils n’ont joué que de la salsa ? — Non. À la fin, ils ont joué une cumbia et un merengue, et ça a fait danser même les plus timides. — Ici aussi, il y a eu de la musique hier soir. Je suis rentré chez moi par la place Garibaldi et j’ai entendu un mariachi qui chantait une chanson de mon grand-père. Ça m’a fait penser à lui. — Tu es devenu triste ? — Un peu. Mais ça m’a donné un joli frisson, tu sais ? Cette mélodie me fait me sentir chez moi. — Je te comprends. Mon père, c’est pareil avec le vallenato : quand il entend le son de l’accordéon, il devient joyeux et personne ne peut l’arrêter. — Et toi ? Tu vas dormir aujourd’hui ? — D’abord, je vais réécouter le refrain qui m’a fait pleurer. Je l’ai en tête depuis hier soir. — Envoie-le-moi ! Je veux l’entendre. — Je te l’envoie tout de suite. Écoute-le avec le volume à fond et tu vas voir comme il te donne de l’énergie.
Traduisez chaque phrase, tildes et signes d’ouverture compris, puis comparez avec le corrigé.
| Espagnol | Français | Remarque |
|---|---|---|
| la cumbia | la cumbia | Colombie, très répandue partout. |
| el merengue | le merengue | Nom masculin ; musique et danse de la République dominicaine. |
| la melodía | la mélodie | Nom féminin ; tilde sur le í du hiatus. |
| el estribillo | le refrain | Nom masculin : cantar el estribillo. |
| el vallenato | le vallenato | Nom masculin ; musique de Colombie, jouée à l’accordéon. |
| el aplauso | l’applaudissement | Nom masculin, souvent au pluriel ; de la famille de aplaudir. |
| el mariachi | le mariachi | Nom masculin ; Mexique ; désigne la musique, le groupe ou le musicien. |
| el tambor | le tambour | Nom masculin : oír sonar los tambores. |
| el bailarín / la bailarina | le danseur, la danseuse | Tilde au masculin singulier seulement : los bailarines. |
| la gira | la tournée | Nom féminin : estar de gira, être en tournée. |
| la orquesta | l’orchestre | Nom féminin, à l’inverse du français : una orquesta de salsa. |
| en vivo | en direct, en live | Locution ; en Espagne : en directo. |
| animar | animer, encourager | Verbe régulier en -ar : el cantante animó al público. |
| el escalofrío | le frisson | Nom masculin : me dio un escalofrío. |
| la piel de gallina | la chair de poule | Nom féminin : Se me puso la piel de gallina. |
| la pista de baile | la piste de danse | Nom féminin : la pista de baile estaba llena. |
| el acordeón | l’accordéon | Nom masculin ; tilde au singulier, pas au pluriel : los acordeones. |
| el sonido | le son | Nom masculin, de la famille de sonar. |
| hacer + infinitif / hacer que + subjonctif | faire faire / faire que | Causatif : Me hizo reír ; La música hizo que todos bailaran. |
Onze questions sur toute la leçon, la lecture et le vocabulaire.
Les pages l’infinitif et ses emplois et les limites du gérondif reprennent ces constructions. Réécoutez le cours audio et retrouvez toutes les leçons dans le sommaire du cours écrit.
La leçon suivante vous apprend à discuter un fait admis en le plaçant en tête de phrase avec que ou el hecho de que.
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Trois cents leçons progressives, des premiers sons jusqu’au programme du niveau B2, dans l’espagnol d’Amérique latine, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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Les deux sont corrects, mais ne disent pas la même chose. La vi bailar présente l’action entière, ou le simple fait. La vi bailando saisit l’action en cours, comme le français « je l’ai vue qui dansait ».
Parce que la personne vue est un complément direct, et qu’en Amérique le complément direct de personne se dit lo ou la : Lo vi salir. La forme le vi, fréquente en Espagne pour un homme, n’est pas celle de ce cours.
Quand la personne qui réagit est un pronom, préférez hacer + infinitif : Me hizo reír. Quand la cause est une chose et que l’action a son propre sujet, hacer que + subjonctif est très naturel : La lluvia hizo que el concierto empezara tarde.
Devant le verbe conjugué, La vi bailar, ou attaché à l’infinitif du verbe principal, Quiero verla bailar. Il ne s’attache jamais au second infinitif, celui de l’action vue.
Oui : dejar + infinitif, avec le pronom devant le verbe conjugué, No nos dejaron entrar, ou dejar que + subjonctif, Dejaron que el público subiera al escenario. Le sens change : hacer fait faire, dejar laisse faire.
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