LIMBAVotre méthode de langue 100 % audio

Apprenez l’espagnol avec l’application LIMBA

Les deux premières leçons sont gratuites !

Des leçons audio de 14 minutes, sur votre téléphone

  • J’écoute, je répète à voix haute, je parle
  • Des exercices écrits après les leçons
  • Gratuite sur iPhone, iPad et Android
Je télécharge l’application Gratuite sur l’App Store Gratuite sur Google Play
Télécharger dans l’App Store Disponible sur Google Play

Gratuite sur iPhone, iPad et Android. Sur ordinateur, ouvrez cette page sur votre téléphone, ou cherchez « LIMBA cours de langues audio » dans votre boutique d’applications.

Les deux premières leçons s’écoutent sans rien payer ; l’accès à tout le cours se prend ensuite par abonnement, dans l’application.

Leçon #1 Gratuite
J’écoute ma première leçon d’espagnol La première des 41 leçons, en entier, quatorze minutes. Sans compte à créer et sans carte bancaire.

Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 41 leçons se déroulent toutes de cette façon.

  • 41 leçons audio
  • 9 h 34 en tout
  • 14 min par leçon

La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.

Leçon 175 — Te recomiendo que pruebes el ceviche : demander et conseiller

À la fin de cette leçon, vous saurez demander, recommander et conseiller quelque chose à quelqu’un avec le subjonctif : Te recomiendo que pruebes el ajiaco. Vous saurez aussi guider un visiteur vers les plats imperdibles de votre ville : Si vienes a Oaxaca, te aconsejo que pidas el mole.

Le cours d’espagnol se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.

Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours d’espagnol écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours d’espagnol audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue.

← Leçon précédente : Leçon 174 : Quiero que vengas : vouloir pour quelqu’un · Sommaire des 300 leçons · Leçon suivante → Leçon 176 : ¡Que te vaya bien! Ojalá et les souhaits

À la leçon 174, vous avez dit ce que vous voulez qu’une autre personne fasse avec querer que. Le même mécanisme sert à demander, à recommander, à conseiller et à permettre : un verbe d’influence, puis que, puis le subjonctif présent. Vous saurez :

Avant de commencer. Revoyez les formes du subjonctif présent des leçons 171, 172 et 173, puis querer que à la leçon 174. Les pronoms indirects de la leçon 111, pedir et preguntar (leçon 136) et les plats de la leçon 52 reviennent aussi.

Durée. 45 minutes environ.

Étape 1 · Pedir que, necesitar que : demander à quelqu’un

Pour demander à quelqu’un de faire quelque chose, le français dit « demander de » + infinitif ; l’espagnol dit pedir que + subjonctif. La personne à qui l’on demande est un complément indirect : te, le, les, souvent redoublé par a + nom, comme à la leçon 111. C’est elle qui fait l’action, et son verbe passe au subjonctif.

Demander et avoir besoin
ConstructionExempleFrançais
pedir que + subjonctifLe pido al mesero que traiga más tortillas.Je demande au serveur d’apporter plus de tortillas.
necesitar que + subjonctifNecesito que compres cilantro.J’ai besoin que tu achètes de la coriandre.
necesitar + infinitifNecesito comprar cilantro.J’ai besoin d’acheter de la coriandre.

Deux sujets, subjonctif ; un seul sujet, infinitif. Et ne confondez pas les deux « demander » : preguntar sert à poser une question, pedir à obtenir quelque chose. On ne dit donc pas *Le pregunto al mesero que traiga el menú, mais Le pido al mesero que traiga el menú.

À vous

Cinq phrases à compléter par la forme ou le verbe qui convient.

  1. Siempre le pido al mesero que me ___ la cuenta rápido.
  2. Mañana necesito que tú me ___ con el asado.
  3. Para el ajiaco, yo necesito ___ papa y maíz en el mercado.
  4. Mi mamá siempre me ___ que llegue temprano a la cena.
  5. Los clientes le piden al cocinero que no ___ ají en el ceviche.

Étape 2 · Recomendar que, aconsejar que : conseiller

Recomendar, « recommander », et aconsejar, « conseiller », fonctionnent comme pedir : un pronom indirect pour la personne conseillée, puis que + subjonctif. Recomendar diphtongue au présent : recomiendo, recomiendas, mais recomendamos. Sugerir, « suggérer », de la leçon 84, suit le même modèle : sugiero que.

Conseiller quelqu’un
EspagnolFrançais
Te recomiendo que pruebes el ceviche de camarón.Je te recommande de goûter le ceviche de crevettes.
Le aconsejo que pida el ajiaco con aguacate.Je vous conseille de commander l’ajiaco avec de l’avocat.
Les recomiendo que vayan a una fonda del centro.Je vous recommande d’aller dans un petit restaurant du centre.
Le sugiero que pida el plato del día.Je vous suggère de prendre le plat du jour.

Avec recomendar et aconsejar, l’infinitif est aussi possible, car le pronom dit déjà qui doit agir : Te recomiendo probar el mole vaut Te recomiendo que pruebes el mole. Mais dès que vous écrivez que, le subjonctif est obligatoire : *Te recomiendo que pruebas el mole est fautif, et la forme correcte est que pruebes.

À vous

Cinq phrases à compléter par la forme qui convient au conseil.

  1. Te recomiendo que ___ el mole en Oaxaca.
  2. Señor, le aconsejo que ___ temprano: la fonda siempre está llena al mediodía.
  3. Les recomiendo ___ el ajiaco con aguacate y crema.
  4. Mi médico me aconseja que no ___ demasiado maní.
  5. Si vas a San Salvador, te ___ que comas pupusas en el mercado.

Étape 3 · Dejar que : laisser faire

Dejar, que vous connaissez au sens de « laisser » un objet, veut aussi dire « laisser faire », « permettre ». Deux constructions coexistent : dejar que + subjonctif, ou un pronom et l’infinitif. Permitir que (leçon 141) se construit de même, sur un ton plus officiel.

Laisser, permettre, interdire
ConstructionExempleFrançais
dejar que + subjonctifMi abuela no deja que nadie toque su olla de mole.Ma grand-mère ne laisse personne toucher sa marmite de mole.
pronom + dejar + infinitifMis padres no me dejan comer maní.Mes parents ne me laissent pas manger de cacahuètes.
impératif + infinitifDéjame pagar la cuenta.Laisse-moi payer l’addition.
permitir que + subjonctifEl restaurante no permite que los clientes fumen.Le restaurant ne permet pas aux clients de fumer.

À vous

Cinq phrases à compléter par la forme qui convient après dejar.

  1. Mi abuela no deja que nadie ___ su olla de mole.
  2. Mis padres no me ___ cocinar solo.
  3. Por favor, ___ pagar la cuenta: hoy invito yo.
  4. El cocinero deja que el pozole ___ dos horas.
  5. En esta fonda, la dueña deja que los clientes ___ las salsas.

Étape 4 · Recommander un plat à un visiteur

Quand un visiteur arrive dans votre ville, vous combinez tout ce qui précède : Si vienes a Bogotá, te recomiendo que pruebes el ajiaco. Pour insister, dites qu’un plat est imperdible, « à ne pas manquer », ou employez des tournures déjà connues : Tienes que probar el mole, No te puedes ir sin probar las pupusas, Yo que tú, pediría el asado. Voici quelques plats de la gastronomie latino-américaine.

Quelques plats imperdibles
PlatPaysCe qu’il contient
el pozoleMexiqueune soupe de maïs, avec de la viande de porc ou du poulet et du piment
el moleMexiqueune sauce épaisse au piment et au cacao, servie sur du poulet
el ajiacoColombieune soupe de poulet, de pommes de terre et de maïs, avec de la crème et de l’avocat
la pupusaSalvadorune galette de maïs fourrée de fromage ou de haricots
el asado et el chimichurriArgentine, Uruguayde la viande de bœuf grillée, avec une sauce aux herbes, à l’ail, à l’huile et au piment
el ceviche de camarónÉquateurdes crevettes au citron vert, avec de l’oignon et de la coriandre
la yuca et el plátano maduroCaraïbes, Amérique centralele manioc et la banane plantain mûre, qui accompagnent le porc

En Amérique. Les mots de la cuisine changent d’un pays à l’autre : la crevette se dit camarón en Amérique et gamba en Espagne ; la cacahuète, maní en Amérique du Sud et aux Caraïbes, cacahuate au Mexique ; le piment, ají dans les Andes et chile au Mexique. La page le mot change de pays en donne d’autres exemples.

À vous

Cinq phrases à compléter par le mot de la cuisine qui convient.

  1. En Bogotá, te recomiendo que pidas el ___: es una sopa de pollo, papa y maíz.
  2. En El Salvador, las ___ de queso y frijoles son imperdibles.
  3. En Uruguay, el asado se come con ___, una salsa de ajo, aceite y ají.
  4. El ceviche de camarón lleva limón, cebolla y unas hojas de ___.
  5. Doña Lupe cocina muy bien: la ___ de sus platos es increíble.

Lecture · Una fonda en la Ciudad de México

Facundo, un Argentin de Córdoba, rend visite à son amie Ximena à Mexico. Elle l’emmène déjeuner dans le petit restaurant de son quartier. Lisez à voix haute et relevez chaque verbe d’influence suivi du subjonctif.

Voir la traduction

— Bienvenue à Mexico, Facundo ! Voici le petit restaurant de doña Lupe. C’est un endroit simple, mais je l’adore : la cuisine de doña Lupe est incroyable. — Tout a l’air délicieux. Qu’est-ce que tu me recommandes ? — Je te recommande de goûter le pozole. Il y a du maïs, de la viande de porc et du piment. Si tu n’aimes pas la cuisine épicée, demande à la serveuse de ne pas mettre beaucoup de piment. — Et le mole ? Tout le monde dit qu’il ne faut pas le manquer. — Oui, c’est incontournable. Doña Lupe le prépare avec plus de vingt ingrédients et ne laisse personne entrer dans la cuisine quand elle le cuisine. Je te conseille de le prendre avec du riz et des tortillas. — Bonjour, qu’est-ce que je vous sers ? — Un pozole, s’il vous plaît. Je peux vous demander de ne pas mettre beaucoup de piment ? Je suis argentin et je n’ai pas l’habitude. — Bien sûr, jeune homme. Je vous apporte le piment dans une petite assiette, comme ça c’est vous qui décidez. — Pour moi, un mole avec du riz. Et deux eaux de goyave, s’il vous plaît. — Que c’est bon ! Maintenant je comprends pourquoi la gastronomie mexicaine est si célèbre. — Et ce n’est pas fini. Demain, j’ai besoin que tu m’accompagnes au marché : je veux que tu goûtes les tacos aux crevettes. Et dimanche, je t’emmène manger des pupusas : la patronne de l’endroit est du Salvador. — Avec plaisir. Mais si tu viens à Córdoba, je te demande de me laisser t’inviter à un barbecue. Mon père prépare la viande de bœuf au gril et un chimichurri à l’ail, à l’huile et au piment. — Et ton père laisse quelqu’un l’aider ? — Pas du tout ! Chez moi, personne ne touche à la viande. Mon père me laisse seulement apporter le vin. — Alors je te recommande de lui demander une chose : qu’il me garde le meilleur morceau.

Écrire · Conseillez un visiteur

Écrivez chaque phrase avec le subjonctif ou l’infinitif qui convient, tildes et signes d’ouverture compris, puis comparez avec le corrigé.

Corrigé
  • Te recomiendo que pruebes el ajiaco en Bogotá. On peut aussi écrire Te recomiendo probar el ajiaco en Bogotá.
  • Le aconsejo que reserve una mesa.
  • Necesito que me ayudes a preparar el mole.
  • Pídele al mesero que nos traiga la cuenta.
  • Mi abuela no deja que nadie entre a la cocina.
  • Par exemple : Si vienes a San Salvador, te recomiendo que pruebes las pupusas de queso: son imperdibles. También te aconsejo que comas yuca con carne de cerdo en una fonda del centro.

Vocabulaire de la leçon

Les dix-huit mots nouveaux de la leçon 175
EspagnolFrançaisRemarque
el pozolele pozole (soupe de maïs et de viande)Plat du Mexique.
el molele mole (sauce au piment et au cacao)Plat du Mexique, célèbre à Oaxaca et à Puebla.
el ajiacol’ajiaco (soupe de poulet et de pommes de terre)Plat de Colombie, surtout de Bogotá.
la pupusala pupusa (galette de maïs fourrée)Plat du Salvador : pupusas de queso.
el chimichurrile chimichurri (sauce aux herbes)Argentine et Uruguay, avec la viande grillée.
el asadole barbecue, la grilladeArgentine, Uruguay, Chili : invitar a un asado.
la gastronomíala gastronomieNom féminin : la gastronomía mexicana.
el ajíle pimentAndes et Caraïbes ; au Mexique, el chile (leçon 52).
el cilantrola coriandreNom masculin, à l’inverse du français.
el plátanola banane plantainSelon les pays, aussi la banane, qu’on appelle ailleurs el banano (leçon 26).
la yucale maniocNom féminin : yuca con cerdo.
el cerdole porcAussi chancho (Andes, Chili) et puerco (Mexique).
la resle bœuf (viande)Nom féminin : la carne de res.
imperdibleincontournable, à ne pas manquerAdjectif invariable en genre : un plato imperdible, una fonda imperdible.
la fondale petit restaurant populaireMexique, Chili : un lieu simple où l’on mange bien.
la sazónl’assaisonnement, la touche (du cuisinier)Nom féminin : la sazón de la abuela.
el camarónla crevetteAmérique ; en Espagne, la gamba. Pluriel : camarones.
el maníla cacahuèteAu Mexique, el cacahuate.

Bilan

Toute la leçon

Douze questions sur toute la leçon : les verbes d’influence, le choix entre subjonctif et infinitif, la lecture et le vocabulaire de la cuisine.

  1. Mi jefa me pide que ___ el informe hoy.
  2. Te recomiendo ___ el ajiaco: es imperdible.
  3. Necesito que ustedes ___ temprano a la fonda.
  4. Mis padres no me ___ comer maní porque soy alérgica.
  5. ___ al mesero que nos traiga más tortillas.
  6. Señora, le aconsejo que no ___ el pozole con mucho chile.
  7. Mi abuela no deja que nadie ___ su receta de mole.
  8. Dans la lecture, qui ne laisse personne entrer dans la cuisine ?
  9. Dans la lecture, que propose la serveuse pour le piment de Facundo ?
  10. En Guayaquil pedimos un ceviche de ___ con limón y cilantro.
  11. Con el asado, en Uruguay siempre ponemos ___ en la carne.
  12. À Lima, pour demander des cacahuètes, on dit : ___

Pour aller plus loin

La page de référence le subjonctif après que réunit les verbes qui commandent le subjonctif. Réécoutez aussi le cours audio en guettant les conseils et les demandes polies, et retrouvez toutes les leçons dans le sommaire du cours écrit.

La leçon suivante vous apprend à formuler des souhaits pour vous et pour les autres, avec ojalá et que + subjonctif.

← Leçon précédente : Leçon 174 : Quiero que vengas : vouloir pour quelqu’un · Sommaire des 300 leçons · Leçon suivante → Leçon 176 : ¡Que te vaya bien! Ojalá et les souhaits

Le cours d’espagnol écrit, leçon par leçon

Trois cents leçons progressives, des premiers sons jusqu’au programme du niveau B2, dans l’espagnol d’Amérique latine, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.

← Leçon précédente : Leçon 174 : Quiero que vengas : vouloir pour quelqu’un · Sommaire des 300 leçons · Leçon suivante → Leçon 176 : ¡Que te vaya bien! Ojalá et les souhaits

L’espagnol d’Amérique latine, tel qu’on le parle

Le cours audio d’espagnol est dans l’application LIMBA

Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.

Je télécharge l’application Gratuite sur l’App Store Gratuite sur Google Play
Télécharger dans l’App Store Disponible sur Google Play

Gratuite sur iPhone, iPad et Android. Sur ordinateur, ouvrez cette page sur votre téléphone, ou cherchez « LIMBA cours de langues audio » dans votre boutique d’applications.

La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.

Gratuit sur ce site : le cours d’espagnol écrit, en 300 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.

  • Quatorze minutes par jourUne leçon tient dans un trajet ou une pause : la régularité fait le reste.
  • Deux leçons gratuitesLes deux premières leçons ne coûtent rien ; l’abonnement se prend dans l’application, si la méthode me convient.
  • J’apprends par l’oreilleJe n’écris rien : j’écoute, je répète à voix haute, je parle.

Questions fréquentes

Faut-il toujours le subjonctif après recomendar ?

Non. Quand un pronom indique déjà la personne conseillée, l’infinitif est possible : Te recomiendo probar el mole vaut Te recomiendo que pruebes el mole. Mais dès que vous écrivez que, le verbe qui suit est au subjonctif.

Pedir ou preguntar : lequel traduit « demander » ?

Cela dépend de ce que l’on demande. Pour obtenir quelque chose ou faire agir quelqu’un, c’est pedir : Le pido que traiga la cuenta. Pour poser une question, c’est preguntar : Le pregunto dónde está el baño.

Pourquoi dit-on le pido al mesero, avec deux fois la même personne ?

C’est le redoublement du complément indirect vu à la leçon 111 : le pronom le annonce la personne, et al mesero la nomme. Cette double mention est normale et très fréquente.

Necesito comprar ou necesito que compres ?

Tout dépend du sujet. Si c’est vous qui achetez, gardez l’infinitif : Necesito comprar cilantro. Si c’est une autre personne, passez au subjonctif : Necesito que compres cilantro.

Dejar que ou dejar + infinitif : quelle différence ?

Le sens est le même, « laisser faire ». Mis padres no me dejan salir et Mis padres no dejan que salga se disent tous les deux ; la construction avec un pronom et l’infinitif est la plus courante à l’oral.

Apprenez l’espagnol avec l’application LIMBA

Des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur votre téléphone. L’application est gratuite, et les deux premières leçons d’espagnol aussi.

  1. Je télécharge l’applicationSur l’App Store ou sur Google Play, gratuitement.
  2. Je choisis l’espagnolEt j’écoute les deux premières leçons sans rien payer.
  3. Je continue si la méthode me convientL’abonnement se prend dans l’application, et se résilie depuis mon téléphone.
Je télécharge l’application Gratuite sur l’App Store Gratuite sur Google Play
Télécharger dans l’App Store Disponible sur Google Play

Gratuite sur iPhone, iPad et Android. Sur ordinateur, ouvrez cette page sur votre téléphone, ou cherchez « LIMBA cours de langues audio » dans votre boutique d’applications.

Les leçons s’écoutent en ligne : une connexion Internet est nécessaire. Une question avant de commencer : info@limbaaudio.com.