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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 41 leçons se déroulent toutes de cette façon.
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À la fin de cette leçon, vous saurez raconter un voyage en faisant travailler ensemble trois passés : le prétérit pour les événements, l’imparfait pour le décor, le passé composé pour l’expérience. Vous saurez aussi en tirer une leçon : Desde entonces he vuelto dos veces y aprendí que hay que aclimatarse.
Le cours d’espagnol se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours d’espagnol écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours d’espagnol audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue.
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Cette leçon réunit les trois passés de l’espagnol d’Amérique dans un seul grand récit : un premier voyage dans les Andes du Pérou. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez le prétérit et l’imparfait dans le récit aux leçons 93, 96 et 99, puis le passé composé américain aux leçons 102 et 109. La tournure llevo dos días vient de la leçon 144.
Durée. 45 minutes environ.
Le prétérit (pretérito perfecto simple) porte les événements du voyage : chaque action a un début et une fin, et l’histoire avance d’un pas. C’est aussi le temps d’une durée fermée, même longue : Estuve diez días en Perú, « je suis resté dix jours au Pérou ». En voyage, quelques formes reviennent sans cesse ; revoyez surtout les irréguliers.
| Infinitif | yo | él / ella / usted |
|---|---|---|
| llegar | llegué | llegó |
| ir | fui | fue |
| estar | estuve | estuvo |
| tener | tuve | tuvo |
| hacer | hice | hizo |
| subir | subí | subió |
Retenez al día siguiente, « le lendemain », pour faire avancer le récit.
Cinq phrases à compléter par la forme du prétérit qui convient au sujet.
L’imparfait (pretérito imperfecto) ne fait pas avancer l’histoire : il décrit ce qu’il y avait autour de vous, le temps qu’il faisait et ce que vous ressentiez. Dans les Andes, il sert souvent à parler de la altura, « l’altitude », et du soroche, le mal d’altitude que l’on ressent en arrivant à Cusco ou à La Paz.
Dans le dernier exemple, l’action en cours, à l’imparfait, est coupée par un événement au prétérit. La llama est féminin : una llama blanca. Et l’on entend souvent *habían muchas alpacas à l’oral, mais la norme garde había au singulier : había muchas alpacas.
Cinq phrases de décor à compléter par la forme de l’imparfait qui convient.
En Amérique, le passé composé (pretérito perfecto compuesto) ne sert pas à raconter ce qui s’est passé pendant le voyage. Il dit une expérience sans date ou une situation qui dure jusqu’à maintenant : c’est le temps du bilan.
| Temps | Exemple | Français |
|---|---|---|
| prétérit : un fait daté | Hace dos años viajé a Perú. | Il y a deux ans, je suis allé au Pérou. |
| passé composé : l’expérience | He estado en Perú tres veces. | Je suis allé trois fois au Pérou. |
| passé composé : jamais jusqu’ici | Nunca he tenido soroche. | Je n’ai jamais eu le mal d’altitude. |
| passé composé : ce qui dure | Todavía no me he aclimatado. | Je ne me suis pas encore acclimaté. |
Le verbe aclimatarse, « s’acclimater », est pronominal : me aclimato, te aclimataste, nos hemos aclimatado. À l’infinitif, le pronom se colle à la fin : Para aclimatarte, hay que descansar.
En Amérique. Pour une action d’aujourd’hui, l’Amérique garde le prétérit : Hoy visité las ruinas. L’Espagne dirait plutôt Hoy he visitado las ruinas. Le passé composé américain reste le temps de l’expérience ; voyez la page les temps composés.
Cinq phrases à compléter par le temps qui convient : passé composé pour l’expérience, prétérit pour le fait daté.
Un bon récit de voyage se construit en trois couches. L’imparfait pose le décor, le prétérit fait avancer les événements, et le passé composé ou le présent tirent la leçon. Pour dire ce que le voyage vous a appris, retenez quelques tournures : Fue una experiencia inolvidable, Aprendí que..., Me di cuenta de que..., Desde entonces...
Cinq phrases d’un même récit à compléter par le temps qui convient : décor, événement ou bilan.
Camila, de Guadalajara, raconte sur son blog son premier voyage au Pérou. Classez chaque verbe : décor, événement ou bilan.
Hace dos años viajé a Perú por primera vez con mi amiga Daniela. Llegamos a Lima en julio y al día siguiente tomamos un vuelo a Cusco, una ciudad que está a 3400 metros de altura. Cuando salimos del aeropuerto, hacía frío, el cielo estaba despejado y yo estaba muy contenta. Pero en la tarde me dolía la cabeza y estaba mareada: era el soroche. Doña Rosa, la dueña del hostal, me preparó un mate de coca. Descansé todo el día y al día siguiente ya me sentía mejor.
Después fuimos a un pueblo andino donde había un mercado artesanal. Las mujeres vendían tejidos de lana de alpaca y de algodón, y hablaban quechua entre ellas. Una señora me enseñó unas palabras, y le compré un poncho rojo a mi hermano. En la plaza había una llama con un sombrero de colores: ¡le tomé un montón de fotos!
El último día subimos a Machu Picchu. Mientras el guía hablaba de los incas, yo miraba las montañas y las nubes. Fue inolvidable.
Desde entonces he vuelto a Perú dos veces y he aprendido mucho. Aprendí que hay que aclimatarse antes de subir, que el mate de coca ayuda, y que los mejores recuerdos no se compran en el mercado.
Il y a deux ans, je suis allée au Pérou pour la première fois avec mon amie Daniela. Nous sommes arrivées à Lima en juillet et le lendemain nous avons pris un vol pour Cusco, une ville qui se trouve à 3 400 mètres d’altitude. Quand nous sommes sorties de l’aéroport, il faisait froid, le ciel était dégagé et j’étais très contente. Mais l’après-midi, j’avais mal à la tête et j’avais le vertige : c’était le mal d’altitude. Doña Rosa, la propriétaire de l’auberge, m’a préparé une infusion de coca. Je me suis reposée toute la journée et le lendemain je me sentais déjà mieux.
Ensuite, nous sommes allées dans un village andin où il y avait un marché artisanal. Les femmes vendaient des tissages en laine d’alpaga et en coton, et parlaient quechua entre elles. Une dame m’a appris quelques mots, et j’ai acheté un poncho rouge pour mon frère. Sur la place, il y avait un lama avec un chapeau de couleur : je l’ai pris en photo des tas de fois !
Le dernier jour, nous sommes montées au Machu Picchu. Pendant que le guide parlait des Incas, je regardais les montagnes et les nuages. C’était inoubliable.
Depuis, je suis retournée deux fois au Pérou et j’ai beaucoup appris. J’ai appris qu’il faut s’acclimater avant de monter, que l’infusion de coca aide, et que les meilleurs souvenirs ne s’achètent pas au marché.
Écrivez chaque phrase en choisissant le bon passé, tildes et signes d’ouverture compris, puis comparez avec le corrigé.
| Espagnol | Français | Remarque |
|---|---|---|
| la altura | l’altitude, la hauteur | Nom féminin : a 3400 metros de altura. |
| el soroche | le mal d’altitude | Mot des Andes (Pérou, Bolivie, Équateur) : tener soroche. |
| la llama | le lama | Féminin en espagnol : una llama blanca. |
| el mercado artesanal | le marché artisanal | De la famille de la artesanía (leçon 36). |
| andino | andin | Adjectif : un pueblo andino, la música andina. |
| la alpaca | l’alpaga | Nom féminin : l’animal et sa laine, un poncho de alpaca. |
| el quechua | le quechua | Langue des Andes, en minuscule : hablar quechua. |
| la lana | la laine | La matière se dit avec de : un poncho de lana. |
| el tejido | le tissage, le tissu | Nom masculin : un tejido de algodón. |
| el poncho | le poncho | Nom masculin, comme en français. |
| el inca | l’Inca | Au pluriel : los incas ; en minuscule en espagnol. |
| el mate de coca | l’infusion de coca | Boisson des Andes, contre le soroche. |
| aclimatarse | s’acclimater | Verbe pronominal : me aclimaté, todavía no me he aclimatado. |
| el algodón | le coton | Avec de : de algodón, comme de lana. |
Douze questions sur toute la leçon : les trois passés, la lecture et le vocabulaire des Andes.
La page de référence prétérit ou imparfait reprend en détail le partage entre le décor et les événements, et la page les temps composés explique pourquoi l’Amérique réserve le passé composé à l’expérience. Réécoutez aussi le cours audio en guettant les trois passés, et retrouvez toutes les leçons dans le sommaire du cours écrit.
La leçon suivante vous apprend à vous plaindre poliment à l’hôtel : décrire un problème, demander une solution et l’obtenir.
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Trois cents leçons progressives, des premiers sons jusqu’au programme du niveau B2, dans l’espagnol d’Amérique latine, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Demandez-vous si la phrase fait avancer l’histoire. Si oui, c’est un événement au prétérit : Llegamos a Cusco. Si elle décrit le temps, le lieu ou votre état, c’est un décor à l’imparfait : Hacía frío y me dolía la cabeza.
En Amérique, seulement pour le bilan jusqu’à aujourd’hui : une expérience sans date ou une situation qui dure. He vuelto a Perú dos veces, Todavía no me he aclimatado. Le voyage lui-même, daté et terminé, se raconte au prétérit.
Parce que le voyage est terminé et que vous le jugez en entier, comme un tout : le prétérit convient. L’imparfait era décrirait un décor en cours, pas le jugement d’une expérience finie.
C’est le mal d’altitude, le mot employé au Pérou, en Bolivie et en Équateur : mal de tête, vertige, fatigue en arrivant à Cusco ou à La Paz. On le combat en se reposant pour s’acclimater, aclimatarse, et souvent avec un mate de coca.
En espagnol, le nom de l’animal est féminin : la llama, una llama blanca. L’adjectif s’accorde donc au féminin, sauf s’il porte sur un autre nom, comme dans un animal andino.
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