Leçon 146 — Dice que viene mañana : transmettre un message

Un collègue appelle, une voisine pose une question : cette leçon vous apprend à transmettre les paroles des autres, au présent. Vous saurez :

• rapporter une affirmation avec decir que : Dice que está cansada ;
• rapporter une question fermée avec preguntar si : Pregunta si puedes venir ;
• poser une question indirecte avec dónde, qué, cuándo, en gardant la tilde : No sé dónde está ;
• laisser un message au téléphone, sur une messagerie vocale ou dans un courriel informel.

Avant de commencer. Revoyez les formules du téléphone de la leçon 65 et les formules du courrier de la leçon 78. Les pronoms le et les de la leçon 111 reviennent dans ¿Le dejo un recado?, et les mots interrogatifs de la leçon 7 servent à l’étape 3.

Durée. 40 minutes environ.

Étape 1 · Dice que… : rapporter une affirmation

Pour transmettre ce que quelqu’un affirme, on emploie decir que suivi de la phrase, au même temps que les paroles d’origine. Comme en français, le que est obligatoire. Ce qui change, c’est la personne : le yo de celui qui parle devient él ou ella, et mi devient su. Quand deux phrases se suivent, on répète que : Dice que está cansada y que no viene.

À la quatrième ligne, Lucía vous dit tu libro ; en transmettant, vous dites mi libro, puisque le livre est à vous.

Étape 2 · Pregunta si… : rapporter une question

Une question à laquelle on répond par oui ou par non se rapporte avec preguntar si ou querer saber si, puis le verbe à l’indicatif. Le si s’écrit sans tilde : avec la tilde, sí veut dire « oui ». Les signes ¿ ? disparaissent. Là où le français élide « s’il », l’espagnol garde si.

On dit de même No sé si Marta viene hoy. Si la phrase entière est une question, les signes reviennent : ¿Sabes si el banco está abierto? Gardez-vous de la tilde fautive, *Pregunta sí puedes venir : on écrit Pregunta si puedes venir.

Étape 3 · No sé dónde está : la question indirecte

Quand la question commence par un mot interrogatif, ce mot reste en tête de la question rapportée et garde sa tilde : dónde, qué, cuándo, cómo, quién, cuánto, a qué hora, por qué. Seuls les signes ¿ ? s’en vont. On l’introduit par preguntar, no saber, querer saber ou un verbe neuf, comprender, « comprendre », synonyme de entender.

Le « ce que » français se traduit ici par qué. Et le donde sans tilde de la leçon 127 introduit une relative : la ciudad donde vivo, mais No sé dónde vive.

Pour demander le sens d’un mot, vous disposez de deux tournures : querer decir, « vouloir dire », et significar, « signifier ».

• ¿Qué quiere decir esta palabra? — Que veut dire ce mot ?
• No sé qué significa este aviso. — Je ne sais pas ce que signifie cet avis.
• No comprendo qué quiere decir tu mensaje. — Je ne comprends pas ce que veut dire ton message.

Étape 4 · Laisser un message, au téléphone ou par écrit

Si la personne est absente, on vous propose de dejar un mensaje ou un recado, le message qu’un tiers transmet. Si personne ne répond, el buzón de voz enregistre votre voix, la voz.

• Llamé a Marta, pero contestó el buzón de voz. — J’ai appelé Marta, mais c’est la messagerie qui a répondu.
• Hola, Carlos, habla Julia. ¿Me puedes devolver la llamada? — Bonjour Carlos, c’est Julia. Tu peux me rappeler ?
• No escucho bien tu voz: estoy en el metro. — Je n’entends pas bien ta voix : je suis dans le métro.
• Hay un aviso en la puerta: no hay agua hasta las cinco. — Il y a un avis sur la porte : pas d’eau jusqu’à cinq heures.

Par écrit, un courriel informel commence par Hola ou Querida et finit par Un abrazo ou par un saludo, une salutation :

• Querida Paula: ¿Cómo estás? Acá todo bien. Mi mamá pregunta por ti y te manda un saludo. Escríbeme pronto. Un abrazo, Sofía.

Lecture · Un recado en Medellín

À Medellín, Mariana Ospina appelle l’ingénieur Restrepo ; sa secrétaire, Daniela, prend le message.

• — ¿Aló? Oficina del ingeniero Restrepo, buenos días.
• — Buenos días. ¿Está el ingeniero Restrepo?
• — En este momento está en una reunión. ¿De parte de quién?
• — De parte de Mariana Ospina, de la empresa Café del Valle. Lo llamé a su celular, pero contestó el buzón de voz. ¿Le dejo un recado?
• — Claro, con gusto.
• — ¿Le puede decir que el pedido llega el jueves y no el martes? También quiero saber si el contrato está listo: necesito su firma lo antes posible.
• — Perfecto. Él le devuelve la llamada esta tarde.
• — Muchas gracias. Ah, y mi jefe, don Hernán, pregunta por él y le manda saludos.

Une heure plus tard, Daniela entre dans le bureau de l’ingénieur.

• — Ingeniero, llamó la señora Ospina, de Café del Valle. Dice que el pedido llega el jueves y no el martes. Pregunta si el contrato está listo, porque necesita su firma lo antes posible. Y don Hernán pregunta por usted y le manda saludos.
• — Gracias, Daniela. No comprendo por qué el pedido llega tarde. ¿Sabes qué pasó?
• — No sé. La señora no me comentó nada.
• — Bueno, la llamo ahora mismo.

Écrire · Transmettez un message

Écrivez chaque phrase en espagnol, tildes et signes d’ouverture compris, puis comparez avec le corrigé.

• Traduisez : Ana dit qu’elle est fatiguée et qu’elle ne vient pas ce soir.
• Traduisez, en tutoyant : Ton frère demande si tu peux l’appeler.
• Traduisez : Je ne sais pas où est la pharmacie.
• Traduisez : Elle demande à quelle heure arrive le bus.
• Laissez un message sur la messagerie de Carlos : dites qui vous êtes, que vous avez un problème avec la voiture, et demandez-lui de vous rappeler le plus tôt possible.
• Écrivez un court courriel à une amie : saluez-la, dites que votre mère demande de ses nouvelles et terminez par une salutation.

Vocabulaire de la leçon

Bilan

Pour aller plus loin

La page de référence le discours rapporté montre comment les paroles se transforment quand on les rapporte au passé, et la page qué ou cuál reprend les mots interrogatifs. Réécoutez aussi le cours audio et retrouvez toutes les leçons dans le sommaire du cours écrit.

La leçon suivante vous apprend à organiser une excursion en choisissant sans hésiter entre por et para, et à traduire le « on » français.

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