Leçon 226 — Mis papás querían que estudiara medicina

Vous connaissez maintenant les deux subjonctifs : le présent (presente de subjuntivo), vengas, et l’imparfait (pretérito imperfecto de subjuntivo), vinieras. Cette leçon vous dit lequel choisir : c’est le temps du verbe principal qui décide. Vous saurez :

• passer du présent au passé dans une phrase de volonté : Quiero que vengas, Quería que vinieras ;
• faire la même chose avec un jugement ou un sentiment : Es necesario que, Era necesario que, Me molestaba que ;
• rapporter une demande ou une interdiction passée avec le bon pronom : Me pidió que lo llamara, Me pidió que le dijera la verdad ;
• raconter l’éducation que vous avez reçue et ce que vos parents attendaient de vous.

Avant de commencer. Revoyez le subjonctif de volonté et d’influence des leçons 174 et 175, les jugements de la leçon 183, puis l’imparfait du subjonctif des leçons 221 et 222. Pour l’étape 3, relisez lo et la à la leçon 65.

Durée. 50 minutes environ.

Étape 1 · Quiero que vengas, quería que vinieras

La règle tient en deux lignes. Si le verbe principal est au présent, le subjonctif reste au présent. S’il est au passé, à l’imparfait comme au prétérit, ou au conditionnel, le subjonctif passe en règle générale à l’imparfait (après un prétérit, l’Amérique garde parfois le présent si l’action reste à faire : Me pidió que lo llame mañana). Le français parlé garde le présent partout, « ils voulaient que j’étudie » ; l’espagnol, lui, fait l’accord : querían que estudiara.

Le reste ne change pas : le subjonctif n’apparaît que si les deux sujets sont différents. Avec un seul sujet, l’infinitif suffit, au passé comme au présent : Yo quería estudiar arte, mais Mis papás querían que yo estudiara medicina.

• Mis papás quieren que vuelva a vivir cerca de ellos. — Mes parents veulent que je revienne vivre près de chez eux.
• Cuando era niña, mi mamá quería que tocara el piano. — Quand j’étais petite, ma mère voulait que je joue du piano.
• Mi abuelo prefería que habláramos español en la mesa. — Mon grand-père préférait que nous parlions espagnol à table.
• Mis papás no querían que viéramos mucha televisión. — Mes parents ne voulaient pas que nous regardions beaucoup la télévision.
• Me gustaría que mis hijos aprendieran otro idioma. — J’aimerais que mes enfants apprennent une autre langue.

Étape 2 · Es necesario que, era necesario que

La même règle vaut pour tout ce qui appelle le subjonctif : les jugements de la leçon 183, les sentiments de la leçon 182, l’opinion niée de la leçon 185. Mettez l’expression au passé, et le subjonctif suit : es devient era, me molesta devient me molestaba, et le verbe qui suit passe à l’imparfait du subjonctif.

• En mi casa era normal que toda la familia comiera junta. — Chez moi, il était normal que toute la famille mange ensemble.
• A mi papá le preocupaba que yo saliera sola en la noche. — Cela inquiétait mon père que je sorte seule le soir.
• Para mis abuelos, era importante que fuéramos a misa. — Pour mes grands-parents, il était important que nous allions à la messe.
• Mis papás no creían que la música fuera una buena carrera. — Mes parents ne croyaient pas que la musique soit une bonne carrière.

Étape 3 · Me pidió que lo llamara

Pour rapporter une demande, une exigence ou une interdiction passée, le verbe d’influence se met au prétérit ou à l’imparfait, et l’action demandée à l’imparfait du subjonctif. Le français dit « elle m’a demandé de l’appeler », avec un infinitif ; l’espagnol dit Me pidió que la llamara. Avec prohibir et permitir, l’infinitif reste possible : Me prohibían salir ou Me prohibían que saliera.

Reste le pronom. Il dépend du verbe de la subordonnée, pas de pedir. Si ce verbe prend un complément direct de personne, comme llamar, ayudar, acompañar ou despertar, on emploie lo, la, los, las. Si la personne reçoit quelque chose, comme avec decir ou mandar, c’est le ou les.

• Mis papás me prohibieron que saliera con ese chico. — Mes parents m’ont interdit de sortir avec ce garçon.
• El profesor nos exigió que hiciéramos la tarea antes del lunes. — Le professeur a exigé que nous fassions le devoir avant lundi.
• Mi mamá no permitía que usáramos el celular en la mesa. — Ma mère ne permettait pas que nous utilisions le portable à table.

Étape 4 · Raconter ce que vos parents attendaient de vous

Criar veut dire « élever » au sens de nourrir et faire grandir ; educar insiste sur les valeurs et les manières. Attention à la educación : c’est l’éducation, mais aussi la politesse, et une personne educada est surtout une personne polie.

• Me criaron mis abuelos, en Arequipa. — Ce sont mes grands-parents qui m’ont élevé, à Arequipa.
• Mi papá era muy estricto y nos impuso un horario para todo. — Mon père était très strict et il nous a imposé un horaire pour tout.
• En mi casa, ordenar el cuarto era una obligación. — Chez moi, ranger sa chambre était une obligation.
• Hoy les prohíbo a mis hijos el celular en la mesa. — Aujourd’hui, j’interdis le portable à table à mes enfants.
• Mi abuela me consentía en todo: soy el nieto consentido. — Ma grand-mère me gâtait en tout : je suis le petit-fils gâté.
• Mis tíos eran muy permisivos; mis papás, en cambio, eran sobreprotectores. — Mon oncle et ma tante étaient très permissifs ; mes parents, au contraire, étaient surprotecteurs.
• Era una crianza anticuada, con muchas exigencias y poca libertad. — C’était une éducation vieux jeu, avec beaucoup d’exigences et peu de liberté.
• Mis papás tenían grandes expectativas, pero yo era un poco rebelde. — Mes parents avaient de grandes attentes, mais j’étais un peu rebelle.

Pour raconter, mêlez l’imparfait, qui décrit les règles de la maison, et le subjonctif de cette leçon, qui dit ce qu’on attendait de vous : Mi mamá era estricta: quería que llegara a las ocho y no permitía que saliera con amigos que ella no conocía.

Lecture · Lo que esperaban de nosotros

À Guadalajara, au Mexique, Andrea et son collègue Rodrigo boivent un café ; Sofía, la fille de Rodrigo, est à un concert. Relevez chaque subjonctif et le verbe qui le commande.

• — Rodrigo, ¿es cierto que dejaste que Sofía fuera sola al concierto?
• — Sola no, con dos amigas. Mi esposa dice que soy demasiado permisivo, pero no quiero repetir la crianza que yo tuve.
• — ¿Tus papás eran muy estrictos?
• — ¡Muchísimo! Mi papá nos educó con muchas reglas y nos impuso un horario para todo. Era necesario que estuviéramos en casa a las ocho, también los sábados. Y nos prohibía que saliéramos con amigos que él no conocía.
• — ¿Y tu mamá?
• — Mi mamá era más tranquila, pero tenía muchas expectativas. Quería que yo estudiara medicina, como mi abuelo. Para ella, era casi una obligación de la familia.
• — ¿Y tú qué querías?
• — Yo quería ser cantante. Era un poco rebelde: tocaba la guitarra a escondidas en la casa de un amigo.
• — A mí me criaron mis papás y mi abuela, y todos eran muy sobreprotectores. Cuando yo salía, mi mamá me pedía que la llamara cada hora. Y mi abuela me consentía en todo: si yo quería un helado, me lo compraba.
• — ¿Y qué querían que estudiaras?
• — Mi papá quería que fuera abogada, como él. Y lo soy, pero porque me gusta.
• — Yo estudié medicina para que mi mamá estuviera contenta, y no me arrepiento. Pero con Sofía quiero hacer las cosas de otra manera. No quiero imponerle nada.
• — Hoy mucha gente dice que la educación de nuestros papás era anticuada. Yo creo que también nos enseñó a respetar a los demás.
• — Es verdad. Lo difícil es encontrar el equilibrio entre la exigencia y la libertad. Por eso le pedí a Sofía una sola cosa: que me llamara al salir del concierto.
• — ¿Y te llamó?
• — Todavía no. ¡Y ya son las once!

Écrire · Votre éducation

Écrivez chaque phrase en accordant le subjonctif avec le verbe principal, tildes et signes d’ouverture compris, puis comparez avec le corrigé.

• Traduisez : Mes parents voulaient que j’étudie la médecine.
• Traduisez : Il fallait que nous rentrions à la maison avant dix heures.
• Traduisez : Ma grand-mère m’a demandé de l’appeler.
• Traduisez : Mon père m’interdisait de sortir avec mes amis le soir.
• Traduisez, en tutoyant : J’aimerais que tu sois moins surprotecteur.
• Racontez en trois phrases ce que vos parents attendaient de vous, avec querían que, era importante que et un adjectif de la leçon.

Vocabulaire de la leçon

Bilan

Pour aller plus loin

La page de référence le subjonctif après que reprend tous les verbes qui appellent le subjonctif et la concordance des temps ; la page les pronoms compléments détaille le choix entre lo et le. Réécoutez aussi le cours audio, et retrouvez toutes les leçons dans le sommaire du cours écrit.

La leçon suivante vous apprend à rapporter au passé ce que quelqu’un a dit, en transformant les temps et les personnes.

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