Leçon 174 — Quiero que vengas : vouloir pour quelqu’un

Vous savez former le subjonctif présent (presente de subjuntivo) depuis trois leçons. Voici son premier grand emploi : après querer que et preferir que, quand vous voulez quelque chose pour quelqu’un d’autre. Vous saurez :

• choisir l’infinitif quand le sujet ne change pas : Quiero cocinar ;
• choisir que + subjonctif quand le sujet change : Quiero que cocines ;
• proposer votre aide et demander ce que l’autre attend de vous : ¿Quieres que te ayude?, ¿Qué quieres que haga? ;
• repérer où l’espagnol emploie le subjonctif comme le français, et où il s’en sépare : Espero que vengas ;
• répartir les tâches de la maison : turnarse, hacerse cargo de, tender la cama, trapear.

Avant de commencer. Revoyez querer et preferir + infinitif à la leçon 55, les tâches ménagères de la leçon 48, et les formes du subjonctif des leçons 171, 172 et 173 : cette leçon les met enfin au travail.

Durée. 50 minutes environ.

Étape 1 · Un sujet ou deux : infinitif ou subjonctif

Tout se joue sur une question : la personne qui veut est-elle aussi celle qui agit ? Si oui, un seul sujet, et querer est suivi de l’infinitif, comme à la leçon 55. Si non, deux sujets, et l’espagnol relie les deux verbes par que, puis met le second au subjonctif. Le français fait exactement la même chose : « je veux partir », mais « je veux que tu partes ».

Deux erreurs guettent le francophone pressé. La première : mettre que avec un seul sujet, *Quiero que yo vaya ; on dit Quiero ir. La seconde : garder l’indicatif après que, *Quiero que vienes ; on dit Quiero que vengas. Retenez le réflexe : un sujet, l’infinitif ; deux sujets, que et le subjonctif.

Étape 2 · Querer que, preferir que : proposer et demander

Après querer que et preferir que, le verbe principal reste au présent, et le second prend le subjonctif de la leçon 171 : la voyelle s’inverse, -e pour les verbes en -ar, -a pour les verbes en -er et en -ir. Voici ayudar à toutes les personnes, derrière Mamá quiere que...

La question ¿Quieres que...? sert à offrir un service : c’est la façon la plus naturelle de dire « tu veux que je... ? ». Le pronom complément se place devant le subjonctif, comme devant tout verbe conjugué. Pour une interdiction douce, la négation se met devant querer : No quiero que...

• ¿Quieres que te ayude con la cena? — Tu veux que je t’aide pour le dîner ?
• ¿Qué quieres que traiga del supermercado? — Qu’est-ce que tu veux que je rapporte du supermarché ?
• ¿Prefieres que vaya yo? — Tu préfères que j’y aille, moi ?
• Prefiero que los niños no vean televisión en la noche. — Je préfère que les enfants ne regardent pas la télévision le soir.
• No quiero que te preocupes. — Je ne veux pas que tu t’inquiètes.
• Mi jefa prefiere que lleguemos a las ocho. — Ma cheffe préfère que nous arrivions à huit heures.

Dans lleguemos, le g devient gu pour garder le son de llegué, vu au prétérit ; de même, pegar donne pegue et sacar donne saque.

Étape 3 · Comme en français, ou pas

Pour vouloir et préférer, le francophone a de la chance : les deux langues emploient le subjonctif au même endroit. « Je veux que tu viennes » se dit Quiero que vengas ; « j’ai besoin que vous m’aidiez » se dit Necesito que me ayuden. Le piège est ailleurs, avec esperar que, « espérer que ». Le français met l’indicatif, souvent le futur : « j’espère que tu viendras ». L’espagnol, lui, met le subjonctif.

Calquer le français donne *Espero que vienes ou, moins naturel, Espero que vendrás, deux calques très fréquents. La bonne phrase est Espero que vengas el sábado. Notez que esperar, qui veut aussi dire « attendre », suit la même règle que querer : un seul sujet, l’infinitif (Espero llegar a tiempo, « j’espère arriver à l’heure ») ; deux sujets, le subjonctif.

Étape 4 · Répartir les tâches à la maison

Les tâches ménagères se disent los quehaceres domésticos ou las tareas del hogar. Pour les repartir, « répartir », trois tournures suffisent : hacerse cargo de, « prendre en charge » ; estar a cargo de, « être responsable de » ; et turnarse, « se relayer », un verbe pronominal régulier en -ar.

• Quiero que todos colaboren en el hogar. — Je veux que tout le monde aide à la maison.
• Daniela y Tomás se turnan para lavar los platos. — Daniela et Tomás se relaient pour faire la vaisselle.
• Yo me hago cargo de los mandados. — Moi, je m’occupe des courses.
• Tu papá está a cargo de la merienda. — Ton papa est responsable du goûter.
• Prefiero que cada uno tienda su cama. — Je préfère que chacun fasse son lit.
• No quiero obligar a nadie, pero necesito que alguien trapee la cocina. — Je ne veux obliger personne, mais j’ai besoin que quelqu’un passe la serpillière dans la cuisine.
• ¿Quieres que junte la ropa sucia y la eche a la lavadora? — Tu veux que je rassemble le linge sale et que je le mette dans la machine ?
• ¿Quién recoge al bebé en la guardería? — Qui va chercher le bébé à la crèche ?

Deux subjonctifs méritent un regard : tender diphtongue comme querer, d’où que tiendas la cama, qui s’écrit comme la tienda ; trapear donne que trapee, avec deux e qui se prononcent tous les deux. Et obligar se construit avec a : Nadie te obliga a cocinar.

Lecture · La lista del refrigerador

À Guadalajara, au Mexique, la famille Ramírez se réunit le dimanche soir. Mariana et Héctor travaillent tous les deux et veulent répartir les tâches avec Daniela, quinze ans, et Tomás, douze ans. La petite Sofía a trois ans. Lisez à voix haute et relevez chaque subjonctif.

• — Bueno, familia, necesitamos hablar. Papá y yo trabajamos todo el día y no podemos hacer todos los quehaceres domésticos solos. Quiero que repartamos las tareas del hogar.
• — ¿Todas? ¿El fin de semana también?
• — Todas. Nadie los obliga a hacer todo, pero queremos que cada uno colabore. Es una responsabilidad de la familia, no solo de mamá.
• — Está bien. Yo prefiero cocinar. ¿Quieren que prepare la cena los martes y los jueves?
• — ¡Perfecto! Y los lunes cocino yo. Tomás, ¿qué prefieres hacer?
• — Prefiero sacar la basura y dar de comer al perro. No quiero trapear.
• — Bueno, pero quiero que tiendas tu cama todas las mañanas. Y quiero que juntes tu ropa sucia y la eches a la lavadora.
• — Sí, papá.
• — Los platos son otro problema. Prefiero que Daniela y Tomás se turnen: un día ella, un día él.
• — De acuerdo. ¿Y quién trapea la cocina?
• — Héctor : Yo me hago cargo del piso los sábados. También hago los mandados: el supermercado, la farmacia, el banco.
• — Y yo recojo a Sofía en la guardería a las cinco. Daniela, ¿quieres que yo prepare la merienda o la preparas tú?
• — Yo la preparo cuando llego del colegio. Así Sofía come algo a las cinco y media.
• — Muy bien. Entonces Daniela está a cargo de la merienda. Héctor, ¿quieres que escriba una lista?
• — Sí, y quiero que la peguemos en el refrigerador. Así nadie se olvida.
• — Una pregunta: si colaboro toda la semana, ¿puedo juntar plata para una bicicleta nueva?
• — Vamos a ver. Primero, espero que cumplas tu parte.

Mariana ouvre la réunion ; Héctor, Daniela et Tomás répondent tour à tour, et Mariana reprend la parole. Remarquez que Tomás dit Prefiero sacar la basura à l’infinitif, parce que c’est lui qui agit, alors que Héctor dit quiero que tiendas tu cama, parce que c’est son fils qui agit.

Écrire · Organisez votre maison

Écrivez chaque phrase en espagnol, tildes et signes d’ouverture compris, puis comparez avec le corrigé.

• Traduisez, en tutoyant : Tu veux que je t’aide à faire le lit ?
• Traduisez : Je préfère faire les courses le samedi.
• Traduisez : Nous voulons que les enfants aident à la maison.
• Traduisez, en tutoyant : J’espère que tu viendras dimanche.
• Traduisez : Mon mari s’occupe de la crèche : il va chercher le bébé à cinq heures.
• Écrivez trois phrases pour répartir les tâches de votre foyer, avec querer que, preferir que et turnarse.

Vocabulaire de la leçon

Bilan

Pour aller plus loin

La page de référence le subjonctif après que reprend tous les verbes qui appellent le subjonctif, et la page fabriquer le subjonctif rassemble les formes vues dans cette unité. Réécoutez aussi le cours audio en guettant les quiero que, et retrouvez toutes les leçons dans le sommaire du cours écrit.

La leçon suivante élargit le même mécanisme : vous y apprendrez à demander, recommander et conseiller quelque chose à quelqu’un avec le subjonctif, par exemple pour lui faire goûter un plat.

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