Apprenez l’espagnol avec l’application LIMBA
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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 41 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez prendre la parole dans une réunion, interrompre poliment et défendre votre avis : Perdón que te interrumpa, Déjame terminar, Propongo que votemos. Vous saurez aussi en rédiger le compte rendu au passé : Rodrigo propuso que trabajáramos desde casa los viernes.
Le cours d’espagnol se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours d’espagnol écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours d’espagnol audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue.
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Une réunion mobilise tout le B1 : l’avis au subjonctif, les connecteurs, puis le discours rapporté au passé. Cette leçon y ajoute les formules pour prendre la parole et la garder. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez les sentiments au subjonctif de la leçon 182 (siento que), l’opinion niée de la leçon 185 et les connecteurs de la leçon 189. Le compte rendu de l’étape 4 s’appuie sur la concordance de la leçon 226 et sur le discours rapporté des leçons 227 et 228.
Durée. 50 minutes environ.
Dans une réunion, on ne parle pas n’importe quand. Pour commencer, on demande la parole : pedir la palabra ; quand on l’obtient, on la prend : tomar la palabra. Le verbe interrumpir, « interrompre », est un verbe régulier en -ir : interrumpo, interrumpió, et au subjonctif interrumpa. Retenez ces quatre formules telles quelles :
| Formule | Français | À quoi elle sert |
|---|---|---|
| Si me permiten | si vous me permettez | prendre la parole devant le groupe ; à une seule personne vouvoyée : Si me permite |
| Perdón que te interrumpa | pardon de t’interrompre | couper poliment ; Perdón que lo interrumpa, Perdón que la interrumpa, Perdón que los interrumpa |
| Déjame terminar | laisse-moi finir | garder la parole ; à usted : Déjeme terminar ; au groupe : Déjenme terminar |
| Como decía | comme je disais | reprendre son idée après une interruption ; aussi Como les decía |
Pourquoi le subjonctif dans Perdón que te interrumpa ? Parce que la formule exprime un regret sur ce que l’on fait, exactement comme siento que à la leçon 182. Le pronom suit le système américain, sans leísmo : te pour tú, lo ou la pour usted, los pour ustedes. Déjame est l’impératif de dejar avec le pronom attaché, comme Dímelo à la leçon 116.
Six phrases à compléter par la forme ou la formule qui convient à la prise de parole.
Vous connaissez déjà la règle : l’opinion affirmée appelle l’indicatif, l’opinion niée, le doute et le jugement de valeur appellent le subjonctif. Le verbe neuf proponer, « proposer », se conjugue comme poner : propongo au présent, propuse, propuso au prétérit. Comme recomendar que à la leçon 175, proponer que agit sur les autres : il demande le subjonctif.
| Ce que vous faites | Tournure | Mode qui suit |
|---|---|---|
| Affirmer | creo que, me parece que, está claro que | indicatif |
| Nier, douter | no creo que, dudo que, no es cierto que | subjonctif |
| Juger | es importante que, es mejor que, es necesario que | subjonctif |
| Proposer | propongo que, recomiendo que | subjonctif |
Pour enchaîner les arguments, reprenez les connecteurs de la leçon 189 : por un lado... por otro pour peser le pour et le contre, además pour ajouter, sin embargo (leçon 194) pour s’opposer, por lo tanto pour conclure, en resumen pour résumer.
Six phrases de réunion à compléter par la forme verbale ou le connecteur qui convient.
Une réunion suit el orden del día, l’ordre du jour. Attention au genre : ici, orden est masculin, alors que la orden, au féminin, désigne un ordre que l’on donne. El acta, le procès-verbal, est au contraire un nom féminin qui prend el parce qu’il commence par un a tonique, comme el agua : el acta está lista, las actas.
| Espagnol | Français | Exemple |
|---|---|---|
| el orden del día | l’ordre du jour | El primer tema del orden del día es el horario. |
| el participante / la participante | le, la participante | Hay seis participantes en la reunión. |
| plantear | poser, soulever | Quiero plantear un problema. |
| retomar | reprendre (un sujet) | Retomando el tema del presupuesto... |
| la votación | le vote (scrutin) | Hicimos una votación. |
| el consenso | le consensus | Llegamos a un consenso. |
| por unanimidad | à l’unanimité | La propuesta se aprobó por unanimidad. |
| el acta | le procès-verbal, le compte rendu | Mariana escribió el acta. |
Plantear soulève un sujet nouveau ; retomar revient sur un sujet déjà abordé. La votación est le scrutin, el voto (leçon 215) la voix de chacun.
En Amérique. On s’adresse au groupe en ustedes : Si me permiten, Perdón que los interrumpa, Déjenme terminar ; entre collègues, l’Espagne emploie ici vosotros. Au Mexique, la réunion de travail s’appelle souvent la junta, mot vu à la leçon 167. Voyez tú, usted et ustedes.
Six phrases à compléter par le mot de la réunion qui convient.
El acta rapporte au passé ce que chacun a dit. Vous appliquez les règles des leçons 226 à 228 : le présent devient imparfait, le prétérit devient plus-que-parfait, ir a passe à l’imparfait, et le subjonctif présent devient imparfait du subjonctif après un verbe principal au passé. Variez les verbes introducteurs : dijo, afirmó, añadió, aclaró, planteó, propuso, pidió.
| Pendant la réunion | Dans le compte rendu | Ce qui change |
|---|---|---|
| El proyecto está atrasado. | Andrés dijo que el proyecto estaba atrasado. | présent → imparfait |
| Ya terminé el informe. | Camila afirmó que ya había terminado el informe. | prétérit → plus-que-parfait |
| Vamos a decidir mañana. | La gerente anunció que iban a decidir al día siguiente. | ir a à l’imparfait ; mañana → al día siguiente |
| Propongo que trabajemos desde casa. | Rodrigo propuso que trabajáramos desde casa. | subjonctif présent → imparfait du subjonctif |
| No creo que sea posible. | Mateo dijo que no creía que fuera posible. | deux verbes passent au passé |
Pour les décisions, l’acta emploie volontiers le se passif : La propuesta se aprobó por unanimidad.
Vous rédigez l’acta une semaine après la réunion. Six phrases à compléter par la forme qui convient.
À Medellín, en Colombie, Valeria réunit son équipe. Lisez la réunion, puis le compte rendu de Mariana.
Acta de la reunión del lunes 12 de octubre
Participantes: Valeria Gómez (gerente), Rodrigo Restrepo, Camila Arango, Andrés Mejía y Mariana Ospina. Rodrigo planteó la idea del teletrabajo y propuso que el equipo trabajara desde casa los viernes. Explicó que así ahorrarían tiempo y añadió que en julio habían hecho una prueba. Camila mencionó que el cliente de Bogotá llamaba los viernes. Andrés dijo que estaba de acuerdo, pero que no creía que fuera buena idea para el equipo de ventas. La gerente pidió que cada área decidiera su horario. En la votación, la propuesta se aprobó por unanimidad. Los participantes quedaron en retomar el tema el lunes siguiente.
— Bonjour à tous. Le premier point de l’ordre du jour est le télétravail. Mariana, tu t’occupes du compte rendu ? — Oui, avec plaisir. Je note tout. — Parfait. Rodrigo, tu as la parole. — Merci. Si vous me permettez, je voudrais soulever une idée. Je propose que nous travaillions à la maison le vendredi. D’un côté, nous gagnons deux heures d’embouteillages ; de l’autre, le vendredi il n’y a presque pas de réunions avec des clients. — Pardon de t’interrompre, Rodrigo, mais le client de Bogotá appelle toujours le vendredi. — Laisse-moi finir, s’il te plaît. Comme je disais, il n’y a presque pas de réunions, et on peut répondre aux appels depuis la maison. En plus, la productivité ne baisse pas : nous avons fait l’essai en juillet. — Je suis d’accord avec Rodrigo. Cependant, je ne crois pas que ce soit une bonne idée pour l’équipe des ventes : eux, ils ont besoin du bureau. — Tu as raison, Andrés. Il est important que chaque service décide de ses horaires. — Alors je propose que nous fassions un vote seulement pour notre équipe. — D’accord. Qui est pour ? Tous les cinq... À l’unanimité ! — Pardon de vous interrompre, mais à partir de quand est-ce qu’on commence ? — Nous reprenons le sujet lundi prochain avec l’équipe des ventes et nous décidons de la date. Merci à tous.
Compte rendu de la réunion du lundi 12 octobre. Participants : Valeria Gómez (directrice), Rodrigo Restrepo, Camila Arango, Andrés Mejía et Mariana Ospina. Rodrigo a soulevé l’idée du télétravail et a proposé que l’équipe travaille à la maison le vendredi. Il a expliqué qu’ainsi on gagnerait du temps et il a ajouté qu’en juillet on avait fait un essai. Camila a mentionné que le client de Bogotá appelait le vendredi. Andrés a dit qu’il était d’accord, mais qu’il ne croyait pas que ce soit une bonne idée pour l’équipe des ventes. La directrice a demandé que chaque service décide de ses horaires. Lors du vote, la proposition a été approuvée à l’unanimité. Les participants sont convenus de reprendre le sujet le lundi suivant.
Écrivez chaque phrase en espagnol, tildes et signes d’ouverture compris, puis comparez avec le corrigé.
| Espagnol | Français | Remarque |
|---|---|---|
| interrumpir | interrompre | Verbe régulier en -ir : interrumpo, interrumpió, interrumpa. |
| Perdón que te interrumpa | pardon de t’interrompre | Formule suivie du subjonctif ; à usted : Perdón que lo interrumpa. |
| Déjame terminar | laisse-moi finir | Formule ; à usted : Déjeme terminar. |
| Como decía | comme je disais | Formule pour garder ou reprendre la parole. |
| el acta | le procès-verbal, le compte rendu | Nom féminin : el acta, las actas, el acta está lista. |
| el orden del día | l’ordre du jour | Masculin ici ; la orden est l’ordre que l’on donne. |
| la votación | le vote (scrutin) | Nom féminin en -ción ; la voix de chacun : el voto. |
| el consenso | le consensus | Nom masculin : llegar a un consenso. |
| tomar la palabra | prendre la parole | Locution ; demander la parole : pedir la palabra. |
| el participante / la participante | le, la participante | Même forme aux deux genres ; seul l’article change. |
| proponer | proposer | Comme poner : propongo, propuso ; proponer que + subjonctif ; proponerse à la leçon 162. |
| Si me permiten | si vous me permettez | Formule devant un groupe ; à une personne vouvoyée : Si me permite. |
| por unanimidad | à l’unanimité | Locution : se aprobó por unanimidad. |
| plantear | poser (une question, un problème), soulever | Verbe régulier en -ar : planteó ; un sujet que l’on aborde pour la première fois. |
| retomar | reprendre (un sujet) | Verbe régulier en -ar : retomando el tema. |
Onze questions sur toute la leçon, lecture comprise.
La page de référence le discours rapporté récapitule tous les changements de temps et de repères qui servent au compte rendu, et la page le subjonctif après que reprend l’opinion, le doute, le jugement et la proposition. Réécoutez aussi le cours audio et retrouvez toutes les leçons dans le sommaire du cours écrit.
La leçon suivante est un test : elle vous permet de mesurer votre maîtrise de tout le niveau B1, du récit au passé jusqu’aux hypothèses irréelles.
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Trois cents leçons progressives, des premiers sons jusqu’au programme du niveau B2, dans l’espagnol d’Amérique latine, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Gratuit sur ce site : le cours d’espagnol écrit, en 300 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
Parce que la formule exprime un regret sur ce que l’on est en train de faire, comme siento que ou me molesta que. Après ces tournures de sentiment, le verbe se met au subjonctif : interrumpa.
En Amérique, on suit le système sans leísmo : interrumpir a un complément direct, donc lo pour un homme vouvoyé, la pour une femme et los pour un groupe. La forme avec le, dite de politesse, s’entend aussi en Amérique avec usted, mais le cours suit le système lo, la.
Parce que acta commence par un a tonique : comme el agua, il prend el au singulier pour éviter la rencontre de deux a. Il reste féminin : el acta está lista, las actas.
La votación est le scrutin dans son ensemble, el voto la voix de chaque personne : En la votación hubo cinco votos a favor.
L’imparfait du subjonctif, par la concordance des temps : Propongo que trabajemos desde casa devient Propuso que trabajáramos desde casa. De même, Pido que voten devient Pidió que votaran.
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