Leçon 91 — Hablaba, comía, vivía : former l’imparfait

Cette leçon ouvre une unité consacrée aux souvenirs et aux habitudes d’autrefois. Son outil principal est l’imparfait (pretérito imperfecto), le temps qui décrit le passé comme un décor : ce que l’on faisait souvent, comment étaient les gens et les lieux. Bonne nouvelle, c’est le temps le plus régulier de l’espagnol. Vous saurez :

• conjuguer un verbe en -ar à l’imparfait : hablaba, hablabas, hablábamos ;
• conjuguer les verbes en -er et en -ir, qui partagent une seule série : comía, vivías, teníamos ;
• retenir les trois irréguliers era, iba et veía, et placer la tilde là où elle est obligatoire ;
• évoquer un souvenir avec Cuando era niño, En mi infancia et Me acuerdo de.

Avant de commencer. Revoyez le présent des verbes en -ar de la leçon 12 et celui des verbes en -er et en -ir de la leçon 15 : l’imparfait part du même radical. La tilde des mots comme día et país, vue à la leçon 42, sert à l’étape 2.

Durée. 45 minutes environ.

Étape 1 · Les verbes en -ar : hablaba

On garde le radical de l’infinitif, habl-, et on ajoute des terminaisons qui contiennent toutes -aba-. Une seule forme porte la tilde : celle de nosotros, hablábamos, parce que l’accent tombe sur l’avant-avant-dernière syllabe (un mot esdrújulo).

Prononcez le b doux, presque entre les lèvres : « a-bla-ba ». Remarquez que yo et él ont la même forme : hablaba veut dire « je parlais » ou « il parlait ». Le contexte tranche, ou l’on ajoute le sujet. Autre bonne nouvelle : les diphtongues du présent disparaissent. On dit juego au présent, mais jugaba à l’imparfait.

• Mi abuela cocinaba los domingos. — Ma grand-mère cuisinait le dimanche.
• ¿Jugabas con muñecas? — Tu jouais à la poupée ?
• En el patio, jugábamos con una pelota. — Dans la cour, nous jouions avec un ballon.
• Mis primos caminaban a la escuela. — Mes cousins allaient à l’école à pied.
• Usted trabajaba en una granja, ¿verdad? — Vous travailliez dans une ferme, n’est-ce pas ?

Étape 2 · Les verbes en -er et en -ir : comía, vivía

Les verbes en -er et en -ir prennent une seule et même série, en -ía. Ici, la tilde est partout : elle sépare le i du a en deux syllabes, comme dans día. On lit « co-mi-a », jamais « co-mia ».

Presque tous les verbes irréguliers du présent sont réguliers à l’imparfait : tengo devient tenía, quiero devient quería, puedo devient podía, hago devient hacía. Le verbe neuf obedecer, « obéir », fait obedezco au présent, mais obedecía à l’imparfait.

• Vivíamos en un vecindario tranquilo. — Nous vivions dans un quartier tranquille.
• Mis padres tenían una casa con patio. — Mes parents avaient une maison avec une cour.
• En la granja, comíamos mucha fruta. — À la ferme, nous mangions beaucoup de fruits.
• ¿Leías cuentos en la noche? — Tu lisais des contes le soir ?
• Mi hermano no obedecía a nadie. — Mon frère n’obéissait à personne.

Étape 3 · Les trois irréguliers : era, iba, veía

L’imparfait ne compte que trois verbes irréguliers : ser, ir et ver. Ils sont très fréquents, apprenez-les par cœur. Leur forme de nosotros porte toujours la tilde.

Era signifie « j’étais » ou « il était », iba « j’allais » ou « il allait ». Ver garde simplement le e de l’infinitif devant la terminaison : veía, « je voyais », « je regardais ». Ces trois verbes sont à distinguer du prétérit de la leçon 83 : fui et vi racontent un fait unique, era, iba et veía peignent le décor ou l’habitude.

• Mi vecindario era tranquilo. — Mon quartier était tranquille.
• Mi hermana y yo éramos muy traviesas. — Ma sœur et moi étions très espiègles.
• Los sábados íbamos a la granja. — Le samedi, nous allions à la ferme.
• ¿Ibas a la escuela a pie? — Tu allais à l’école à pied ?
• Mi hermano veía caricaturas todas las tardes. — Mon frère regardait des dessins animés tous les après-midi.

Étape 4 · Évoquer un souvenir d’enfance

Pour ouvrir un souvenir, trois tournures suffisent : Cuando era niño ou Cuando era niña, « quand j’étais enfant » ; En mi infancia, « dans mon enfance » ; et Me acuerdo de ou Recuerdo, au présent, « je me souviens de ». Ensuite, l’imparfait déroule le décor et les habitudes. Pour parler de la conduite d’un enfant, employez portarse bien ou portarse mal, « bien ou mal se conduire », et obedecer a devant la personne.

• Cuando era niña, me gustaban los cuentos de princesas. — Quand j’étais petite, j’aimais les contes de princesses.
• En mi infancia, me portaba bien en la escuela. — Dans mon enfance, je me conduisais bien à l’école.
• Me acuerdo del columpio de mi abuela. — Je me souviens de la balançoire de ma grand-mère.
• Recuerdo que mi oso se llamaba Pancho. — Je me souviens que mon ours s’appelait Pancho.
• Antes veía caricaturas; ahora veo series. — Avant, je regardais des dessins animés ; maintenant, je regarde des séries.
• Mi único juguete era una muñeca. — Mon seul jouet était une poupée.

Lecture · La foto de la abuela

À Mexico, Emiliano trouve une vieille photo et interroge sa grand-mère, doña Ofelia, sur son enfance à Oaxaca. Lisez à voix haute et relevez chaque imparfait.

• — Abuela, ¿quién es esta niña de la foto?
• — Soy yo, Emiliano. Tenía siete años. Vivíamos en un pueblo de Oaxaca.
• — ¿Y cómo era tu infancia?
• — Muy feliz. Nuestra casa tenía un patio grande con un columpio. Mis hermanos y yo jugábamos a las escondidas con los niños del vecindario.
• — ¿Y tenías juguetes?
• — Pocos: una muñeca, una pelota y un oso. Mi hermano Tomás era muy travieso: siempre perdía la pelota.
• — ¿Veías caricaturas en la televisión?
• — No, no teníamos televisión. Pero en la noche mi papá contaba cuentos de príncipes y princesas.
• — ¿Y obedecías a tus padres?
• — Casi siempre. Me portaba bien en la escuela, pero en la casa... ¡no tanto!
• — ¿Y los fines de semana?
• — Íbamos a la granja de mis abuelos. Mi abuela cocinaba tamales y nosotros corríamos por el campo todo el día.
• — ¡Qué bonito, abuela!
• — Sí, me acuerdo de todo. Eran otros tiempos.

Écrire · Votre enfance

Écrivez chaque phrase à l’imparfait, tildes et signes d’ouverture compris, puis comparez avec le corrigé.

• Traduisez : Quand j’étais enfant, je vivais dans un village.
• Traduisez : Nous jouions à cache-cache dans la cour.
• Traduisez : Mon frère était très turbulent et il n’obéissait pas.
• Traduisez : Le samedi, nous allions à la ferme de mes grands-parents.
• Traduisez, en tutoyant : Tu regardais des dessins animés ?
• Évoquez un souvenir d’enfance en trois phrases, avec Cuando era niño ou Cuando era niña et Me acuerdo de.

Vocabulaire de la leçon

Bilan

Pour aller plus loin

La page de référence prétérit ou imparfait présente les formes de l’imparfait à côté de celles du prétérit et montre comment les deux temps se partagent un récit. Réécoutez aussi le cours audio en guettant les formes en -aba et en -ía, et retrouvez toutes les leçons dans le sommaire du cours écrit.

La leçon suivante vous apprend à décrire vos habitudes d’enfance avec l’imparfait et le verbe soler.

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