Leçon 180 — Bilan 18 : vouloir, souhaiter, interdire

Sans règle nouvelle, cette leçon révise l’unité 18, puis la met en scène à Cali, en Colombie, la veille d’un départ. Vous saurez :

• former le subjonctif présent des verbes réguliers et irréguliers ;
• dire ce que vous voulez qu’une autre personne fasse, avec l’infinitif ou que + subjonctif ;
• demander, recommander et conseiller avec pedir que, recomendar que, aconsejar que ;
• formuler un souhait avec ojalá et que + subjonctif ;
• interdire et rassurer à l’impératif négatif, et employer quatorze mots nouveaux.

Avant de commencer. Gardez sous la main les leçons 171 à 179 : chaque étape nomme celle qu’elle revoit.

Durée. 60 minutes environ.

Étape 1 · Former le subjonctif présent

Cette étape revoit les leçons 171 à 173. Le subjonctif présent (presente de subjuntivo) se forme sur la première personne du présent : on retire le -o et on inverse la voyelle. Les verbes en -ar prennent e, les verbes en -er et en -ir prennent a.

Trois mots neufs servent de modèles : disfrutar, « profiter, savourer », convivir, « vivre ensemble », et independizarse, « prendre son indépendance ».

Le radical irrégulier de la première personne se garde : tengo donne tenga, hago donne haga, conozco donne conozca ; les diphtongues aussi, quiera, pueda. Sept verbes sont à part : sea, vaya, esté, haya, sepa, dé, vea. Enfin, l’orthographe garde le son : devant e, le z devient c (me independice), le c devient qu (busque), le g devient gu (llegue).

Étape 2 · Vouloir pour soi, vouloir pour l’autre

Cette étape revoit la leçon 174. Avec querer et preferir, tout dépend du sujet. Un seul sujet : l’infinitif suit, Quiero independizarme. Deux sujets différents : que + subjonctif, Mis padres quieren que me quede. Le français fait de même : « je veux partir », « je veux que tu partes ».

Trois noms neufs : la libertad, « la liberté », la soledad, « la solitude », et la madurez, « la maturité ». Les deux premiers sont féminins, comme tous les noms en -dad.

• Quiero vivir sola: necesito mi libertad. — Je veux vivre seule : j’ai besoin de ma liberté.
• Mi papá prefiere que viva con compañeras: le da miedo la soledad. — Mon père préfère que je vive avec des colocataires : la solitude lui fait peur.
• Mi mamá quiere que tome mis decisiones con madurez. — Ma mère veut que je prenne mes décisions avec maturité.
• Prefiero ir sola al aeropuerto. — Je préfère aller seule à l’aéroport.

Étape 3 · Demander, recommander, conseiller

Cette étape revoit la leçon 175. Les verbes d’influence sont suivis de que + subjonctif ; la personne visée se place devant le verbe sous forme de pronom indirect : te, le, les.

Trois mots neufs pour conseiller : la recomendación, « la recommandation », prudente, « prudent », invariable au féminin, et aprovechar, « profiter de, mettre à profit », sans préposition : aprovechar el tiempo.

• Te doy una recomendación: sé prudente en la noche. — Je te donne une recommandation : sois prudente le soir.
• Te aconsejo que aproveches el tiempo libre para conocer la ciudad. — Je te conseille de mettre à profit ton temps libre pour connaître la ville.

Étape 4 · Souhaiter, encourager, consoler

Cette étape revoit les leçons 176 et 179. Ojalá, avec ou sans que, est toujours suivi du subjonctif. Que + subjonctif forme les vœux du quotidien : ¡Que te vaya bien!, ¡Que descanses!, ¡Que te mejores!. Pour encourager, ¡Ánimo! ; pour consoler, No te pongas así.

Deux verbes neufs : acostumbrarse a, « s’habituer à », et valorar, « apprécier, accorder de la valeur à ».

• Ojalá te acostumbres rápido al frío de Bogotá. — Pourvu que tu t’habitues vite au froid de Bogotá.
• Ojalá que encuentres buenos amigos. — J’espère que tu trouveras de bons amis.
• Lejos de casa, valoro más a mi familia. — Loin de la maison, j’apprécie davantage ma famille.
• —Mañana empiezo en la empresa. —¡Felicitaciones! ¡Que te vaya muy bien! — Demain je commence dans l’entreprise. — Félicitations ! Que tout se passe très bien !

Étape 5 · Interdire et rassurer : l’impératif négatif

Cette étape revoit les leçons 177 et 178. L’impératif négatif emprunte ses formes au subjonctif : no camines, no salga, no se vayan. À l’affirmatif, les pronoms se collent au verbe ; au négatif, ils passent devant.

Trois mots neufs : tranquilizarse, « se calmer » (Tranquilízate, calme-toi), la distancia, « la distance », et la locution echar una mano, « donner un coup de main ».

• Tranquilízate, mamá. La distancia no es un problema: hablamos por videollamada. — Calme-toi, maman. La distance n’est pas un problème : on se parle en appel vidéo.
• No te preocupes: mi hermano me echa una mano con la mudanza. — Ne t’inquiète pas : mon frère me donne un coup de main pour le déménagement.

Lecture · La maleta de Camila

Camila, vingt-six ans, quitte Cali pour un emploi à Bogotá. La veille du départ, sa mère Patricia l’aide à faire sa valise ; son frère Julián passe les voir.

• Patricia — Camila, ¿ya empacaste el abrigo? En Bogotá hace frío y quiero que lo lleves.
• Camila — Sí, mamá, ya está en la maleta. Tranquilízate, por favor.
• Patricia — Es que no puedo. Mañana mi hija se va a vivir a otra ciudad.
• Camila — Mamá, tengo veintiséis años. Ya es hora de independizarme. Quiero tener mi libertad, mi propia vida.
• Patricia — Lo sé, hija, y estoy muy orgullosa de ti. Pero la distancia me da miedo. ¿Y si te sientes sola?
• Camila — Al principio, la soledad va a ser difícil, pero voy a acostumbrarme. Además, voy a convivir con dos compañeras en una casa de Chapinero.
• Patricia — Bueno, entonces te doy unas recomendaciones. Primero, te pido que me llames todos los domingos.
• Camila — Te lo prometo.
• Patricia — Te recomiendo que repartan los quehaceres desde el primer día. Y no dejes la ropa sucia en el baño, como acá.
• Camila — ¡Mamá!
• Patricia — Otra cosa: sé prudente. No camines sola de noche y no le abras la puerta a nadie. Y no gastes todo el sueldo el primer mes: te aconsejo que ahorres un poco.
• Julián — Mamá, déjala. Camila ya es una mujer. Yo quiero que aproveche esta oportunidad y que disfrute de Bogotá.
• Patricia — Yo también, Julián. Solo quiero que esté bien.
• Julián — Camila, si necesitas algo, llámame. En enero voy a Bogotá y te echo una mano con los muebles, ¿sí?
• Camila — Gracias, Julián. Y las fiestas de los viernes... no se lo digas a mamá.
• Patricia — Ya lo sé todo, hija. Que te diviertas, pero con madurez.
• Camila — Con madurez, mamá, te lo juro.
• Patricia — Mira, con los años aprendí algo: con la distancia, la familia se valora más.
• Camila — Yo ya la valoro, mamá. Los voy a extrañar mucho.
• Patricia — Y nosotros a ti. Ojalá te vaya muy bien en el trabajo y ojalá encuentres buenos amigos.
• Camila — Si Dios quiere. Ahora me voy a dormir: el vuelo sale a las seis.
• Patricia — Que descanses, mi amor. Y no te olvides del cargador.
• Camila — ¡Ay, mamá! Ya está en la mochila.

Écrire · Un message pour une amie qui part

Rédaction guidée : votre amie Lucía quitte Guayaquil pour Quito, en Équateur, où elle va vivre avec deux colocataires. Écrivez-lui un message, une phrase par consigne.

• Dites que vous voulez qu’elle vous appelle en arrivant.
• Recommandez-lui de répartir les tâches ménagères avec ses colocataires.
• Conseillez-lui d’être prudente le soir.
• Interdisez-lui gentiment de dépenser tout son salaire le premier mois.
• Rassurez-la : qu’elle ne s’inquiète pas de la solitude, elle va s’habituer.
• Souhaitez-lui de profiter de sa liberté.

Vocabulaire de la leçon

Bilan

Pour aller plus loin

La page de référence fabriquer le subjonctif reprend les formes régulières, les radicaux irréguliers et les sept verbes à part. Réécoutez aussi le cours audio d’espagnol, et retrouvez le chemin parcouru dans le sommaire du cours écrit.

La leçon suivante ouvre l’unité 19 : exprimer la joie, la surprise ou le soulagement, comme dans me alegra que estés acá.

← Leçon précédente : Leçon 179 : ¡Ánimo! Encourager, féliciter, consoler · Sommaire des 300 leçons · Leçon suivante → Leçon 181 : Me alegra que estés acá : la joie