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Leçon #1 Gratuite
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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 41 leçons se déroulent toutes de cette façon.

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Leçon 82 — Vine, hice, dije, traje : d’autres prétérits forts

À la fin de cette leçon, vous saurez conjuguer au prétérit vine, hice, dije, traje et conduje. Vous saurez aussi raconter un vol : Hicimos escala en Lima y traje poco equipaje.

Le cours d’espagnol se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.

Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours d’espagnol écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours d’espagnol audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue.

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À la leçon précédente, vous avez appris une première série de prétérits forts (pretérito perfecto simple) : estuve, tuve, pude. Voici la seconde série, celle des verbes les plus utiles pour raconter un voyage. Vous saurez :

Avant de commencer. Revoyez la première série de prétérits forts de la leçon 81 : les terminaisons sont les mêmes. Le présent de hacer et de traer (leçon 45), celui de decir et de venir (leçon 46) et le vocabulaire de l’avion de la leçon 79 vous serviront tout au long de la leçon.

Durée. 40 minutes environ.

Étape 1 · Vine et hice : un radical en i

Comme à la leçon 81, le prétérit fort change de radical et prend des terminaisons sans tilde : -e, -iste, -o, -imos, -ieron. Pour venir et hacer, le radical prend un i : vin- et hic-. L’accent tombe sur ce radical : vine se dit « bi-né », en appuyant sur bi.

Le prétérit de venir et de hacer
Personnevenirhacer
yovinehice
túvinistehiciste
él / ella / ustedvinohizo
nosotros / nosotrasvinimoshicimos
ellos / ellas / ustedesvinieronhicieron

Deux pièges. D’abord, hizo s’écrit avec un z : devant o, le c se lirait « k », et le z garde le son « s ». Ensuite, vino, « il est venu », a la même forme que el vino, « le vin » : le contexte tranche toujours. Avec hacer, on dit aussi hacer escala, « faire escale ».

À vous

Cinq phrases à compléter par la forme du prétérit qui convient au sujet.

  1. Ayer yo ___ al aeropuerto en taxi.
  2. ¿Qué ___ tú el sábado pasado?
  3. Mi abuela ___ de Guadalajara el lunes pasado.
  4. Anoche Andrea ___ la maleta en diez minutos.
  5. Ayer nosotros ___ escala en Bogotá.

Étape 2 · Dije et traje : un radical en j

Decir et traer prennent un radical en j : dij- et traj-. Les terminaisons sont celles que vous connaissez, avec une seule différence : après le j, la troisième personne du pluriel perd son i et se termine par -eron. On dit donc dijeron et trajeron ; les formes *dijieron et *trajieron, qu’on entend parfois, sont fautives.

Le prétérit de decir et de traer
Personnedecirtraer
yodijetraje
túdijistetrajiste
él / ella / usteddijotrajo
nosotros / nosotrasdijimostrajimos
ellos / ellas / ustedesdijerontrajeron

Pour rapporter des paroles, faites suivre dijo de que et de la phrase : La aeromoza dijo que el vuelo está atrasado, « l’hôtesse a dit que le vol est en retard ». Quand l’information est encore vraie, le verbe qui suit reste au présent, comme en français parlé.

À vous

Cinq phrases à compléter par la forme du prétérit de decir ou de traer qui convient au sujet.

  1. Ayer yo le ___ la verdad a mi jefa.
  2. ¿___ tú tu pasaporte?
  3. Los pasajeros ___ mucho equipaje.
  4. Mis padres ___ que el hotel es muy cómodo.
  5. En el avión, la aeromoza ___ café y jugo a los pasajeros.

Étape 3 · Conduje et traduje : les verbes en -ducir

Deux verbes neufs se terminent en -ducir : conducir, « conduire, mener », et traducir, « traduire ». Au présent, ils font -zco à la première personne, comme conozco : conduzco, traduzco, puis traduces, traduce. Au prétérit, ils suivent exactement decir : radical en j et pluriel en -eron.

Le prétérit de conducir et de traducir
Personneconducirtraducir
yocondujetraduje
túcondujistetradujiste
él / ella / ustedcondujotradujo
nosotros / nosotrascondujimostradujimos
ellos / ellas / ustedescondujerontradujeron

En Amérique, pour la voiture, on dit surtout manejar, appris à la leçon 28 : Ayer manejé dos horas. Conducir sert plutôt à dire « mener, guider » quelqu’un : El aeromozo condujo a los pasajeros a sus asientos. N’oubliez pas le a devant le complément de personne.

À vous

Cinq phrases à compléter par la forme qui convient au temps et au sujet.

  1. Ayer yo ___ un mensaje del inglés al español.
  2. En la oficina, yo siempre ___ los documentos de la empresa.
  3. El aeromozo ___ a los pasajeros a sus asientos.
  4. Las aeromozas ___ a los niños al avión.
  5. Ayer ustedes ___ el formulario al portugués.

Étape 4 · Raconter un vol

Pour raconter un vol, enchaînez les étapes au prétérit : le contrôle de sécurité, l’embarquement, le décollage, puis la douane. Abordar, « embarquer », est un verbe régulier en -ar : abordamos. Despegar, « décoller », l’est aussi : el avión despegó ; la forme de yo, despegué, prend un u que la leçon 84 vous expliquera.

En Amérique. Au Mexique et dans une grande partie du continent, on dit abordar pour embarquer et el aeromozo, la aeromoza pour le personnel de bord ; l’Espagne dit embarcar et el azafato, la azafata. Pour la voiture, manejar domine, là où l’Espagne dit conducir. Voyez la page le mot change de pays.

À vous

Cinq phrases à compléter par le mot qui convient au voyage en avion.

  1. En el control de ___, abrí mi mochila y mostré mi computadora.
  2. Prefiero un asiento al lado del ___ para caminar un poco.
  3. El avión ___ a las diez y llegó a Lima a las doce.
  4. En la ___, el empleado preguntó: ¿Trae usted fruta o carne?
  5. Durante el vuelo, la ___ ofreció café y jugo a los pasajeros.

Lecture · Llegada a Santiago

Daniela, une Mexicaine, arrive à l’aéroport de Santiago du Chili. Son frère Felipe, qui vit au Chili, vient la chercher. Lisez à voix haute et relevez chaque prétérit fort.

Voir la traduction

— Salut, Daniela ! Bienvenue à Santiago ! Comment ça s’est passé ? — Salut, Felipe ! Bien, mais je suis très fatiguée. Nous avons fait escale à Lima et nous avons attendu trois heures. — Et le vol de Lima à Santiago ? — Calme. Nous avons embarqué à six heures et l’avion a décollé à six heures et demie. J’ai eu une place côté couloir, et une hôtesse très aimable a apporté du café et du jus à tous les passagers. — Tu as apporté beaucoup de bagages ? — Non, seulement cette valise et mon sac à dos. Mais j’ai apporté des cadeaux pour tout le monde. — Et la douane ? Tu as fait longtemps la queue ? — Un peu. La passagère à côté de moi est brésilienne et ne parle pas espagnol, alors j’ai traduit en portugais les questions de l’employé. — Formidable ! Et qu’est-ce que l’employé vous a dit ? — Il a demandé : Vous apportez des fruits ou de la viande ? J’ai dit que non, et elle aussi a dit que non. Enfin, nous sommes sorties. — Bon, allons à la voiture. C’est moi qui conduis. — Tu es venu en voiture ? — Oui, je suis venu avec la voiture de papa. On y va !

Écrire · Racontez votre vol

Écrivez chaque phrase au prétérit, tildes et signes d’ouverture compris, puis comparez avec le corrigé.

Corrigé
  • Ayer vine al aeropuerto en taxi.
  • ¿Trajiste tu pasaporte?
  • Hicimos escala en Panamá.
  • La aeromoza dijo que el vuelo sale a las diez.
  • Mis padres trajeron mucho equipaje. Le mot reste au singulier : el equipaje désigne l’ensemble des bagages.
  • Traduje el formulario de la aduana para mi mamá.

Vocabulaire de la leçon

Les quatorze mots nouveaux de la leçon 82
EspagnolFrançaisRemarque
el equipajeles bagagesSingulier collectif : mi equipaje, mucho equipaje.
la aduanala douaneNom féminin : en la aduana.
la escalal’escaleHacer escala en Bogotá, faire escale à Bogotá.
conducirconduire, menerPrésent conduzco ; prétérit fort conduje, condujeron ; pour la voiture, manejar (leçon 28) domine en Amérique.
traducirtraduirePrésent traduzco ; prétérit fort traduje, tradujeron.
el pasajero / la pasajerale passager / la passagèreNom masculin et féminin : los pasajeros.
la aerolíneala compagnie aérienneNom féminin, avec la tilde sur le í.
el asientole siège, la placeUn asiento al lado del pasillo, une place côté couloir.
abordarembarquer (dans l’avion)En Amérique ; en Espagne : embarcar. Au Mexique, la carte d’embarquement est el pase de abordar.
el pasillole couloir ; l’allée (avion)Nom masculin.
despegardécollerVerbe régulier en -ar : despegó ; avec yo, despegué.
la seguridadla sécuritéFéminin en -dad : el control de seguridad.
el controlle contrôleNom masculin : el control de seguridad.
el aeromozo / la aeromozale steward / l’hôtesse de l’airEn Espagne : el azafato / la azafata.

Bilan

Toute la leçon

Douze questions sur toute la leçon : les prétérits forts, le présent qui s’en distingue, la lecture et le vocabulaire du vol.

  1. Ayer mi hermano ___ al aeropuerto conmigo.
  2. ¿Qué ___ ustedes en Cartagena el verano pasado?
  3. Yo siempre ___ un libro en la mochila.
  4. Los pasajeros ___ que el vuelo está atrasado.
  5. À Mexico, pour dire « hier, j’ai conduit la voiture de mon père », on dit le plus souvent ___
  6. Ayer el empleado ___ los documentos al inglés.
  7. Anoche mi esposa ___ la maleta.
  8. Dans la lecture, le vol de Daniela a fait escale à ___.
  9. Dans la lecture, Daniela a traduit les questions pour ___.
  10. Dans la lecture, Felipe est venu à l’aéroport ___.
  11. À Mexico, pour dire « nous allons embarquer dans l’avion », on dit le plus souvent ___
  12. Ayer el avión ___ a las seis de la mañana.

Pour aller plus loin

La page de référence le prétérit réunit tous les prétérits forts et leurs radicaux, en u, en i et en j. Réécoutez aussi le cours audio en guettant les formes dijo, hizo et vino, et retrouvez toutes les leçons dans le sommaire du cours écrit.

La leçon suivante vous apprend les prétérits les plus irréguliers de tous, ceux de ser, ir, dar et ver, pour raconter une fête.

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Questions fréquentes

Pourquoi vine et hice n’ont-ils pas de tilde, alors que comí en a une ?

Parce que les prétérits forts sont accentués sur le radical : vine se dit « bi-né » en appuyant sur bi, et c’est un mot llano terminé par une voyelle, qui ne prend pas de tilde. Comí, régulier, est accentué sur la fin et l’écrit.

Pourquoi hizo s’écrit-il avec un z ?

Pour garder le son « s » du radical hic-. Devant o, un c se lirait « k » : l’écriture passe donc au z, sans que la prononciation change. Les autres personnes gardent le c : hice, hiciste, hicimos.

Faut-il dire dijeron ou dijieron ?

On dit dijeron. Après le j du radical, la terminaison du pluriel perd son i : trajeron, condujeron, tradujeron. Les formes *dijieron et *trajieron s’entendent parfois, mais elles restent fautives à l’écrit.

Conducir ou manejar pour la voiture ?

En Amérique latine, dites manejar : Ayer manejé dos horas. Conducir est compris partout et domine en Espagne ; en Amérique, on le trouve surtout dans la langue soutenue ou administrative (licencia de conducir) et au sens de « mener, guider » quelqu’un.

Equipaje est-il singulier ou pluriel ?

Singulier : el equipaje désigne l’ensemble des bagages, comme un nom collectif. On dit mi equipaje, mucho equipaje, là où le français dit « mes bagages », « beaucoup de bagages ».

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