Apprenez l’espagnol avec l’application LIMBA
Les deux premières leçons sont gratuites !
Des leçons audio de 14 minutes, sur votre téléphone
Gratuite sur iPhone, iPad et Android. Sur ordinateur, ouvrez cette page sur votre téléphone, ou cherchez « LIMBA cours de langues audio » dans votre boutique d’applications.
Les deux premières leçons s’écoutent sans rien payer ; l’accès à tout le cours se prend ensuite par abonnement, dans l’application.
Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 41 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez former le passé du subjonctif : haya llegado, hayas aprobado, hayan visto. Vous saurez aussi prendre des nouvelles d’un voyage ou d’un examen déjà passé : Espero que hayas llegado bien. Ojalá hayas aprobado.
Le cours d’espagnol se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours d’espagnol écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours d’espagnol audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue.
← Leçon précédente : Leçon 187 : Quizás llueva, a lo mejor viene : la probabilité · Sommaire des 300 leçons · Leçon suivante → Leçon 189 : Además, en cambio, o sea : nuancer une opinion
Depuis la leçon 181, vous exprimez la joie, le doute ou l’espoir avec le présent du subjonctif : Me alegra que estés acá. Mais comment dire « j’espère que tu es bien arrivé » ou « je ne crois pas qu’ils l’aient vu », quand le fait est déjà accompli ? Il faut le passé du subjonctif. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez les participes et le passé composé de la leçon 101, puis haya, subjonctif de haber, à la leçon 173. Les déclencheurs du subjonctif viennent des leçons 181, 183, 185 et 186, et ojalá de la leçon 176.
Durée. 45 minutes environ.
Le passé du subjonctif (pretérito perfecto de subjuntivo) se construit comme le passé composé de la leçon 101 : un auxiliaire et un participe. Seul l’auxiliaire change : au lieu de he, has, ha, on emploie le présent du subjonctif de haber. Le participe reste celui que vous connaissez : -ado pour les verbes en -ar, -ido pour les verbes en -er et en -ir.
| Personne | llegar | Français |
|---|---|---|
| yo | haya llegado | que je sois arrivé |
| tú | hayas llegado | que tu sois arrivé |
| él / ella / usted | haya llegado | qu’il, qu’elle soit arrivé(e) ; que vous soyez arrivé |
| nosotros / nosotras | hayamos llegado | que nous soyons arrivés |
| ellos / ellas / ustedes | hayan llegado | qu’ils, qu’elles soient arrivé(e)s ; que vous soyez arrivés |
Trois remarques. D’abord, haya sert à yo et à la troisième personne : le contexte ou le sujet tranche. Ensuite, les participes irréguliers restent irréguliers : haya hecho, hayas dicho, hayan visto, hayamos escrito, haya puesto, hayas vuelto. Enfin, les pronoms se placent devant haya, jamais entre l’auxiliaire et le participe, et le participe ne s’accorde jamais : on écrit No creo que lo hayan visto et Espero que María haya llegado, et non *María haya llegada, comme on écrit María ha llegado.
Cinq phrases à compléter par la forme du passé du subjonctif qui convient.
Le présent du subjonctif regarde vers l’avenir ; le passé du subjonctif regarde un fait déjà accompli, dont on ne connaît pas encore le résultat ou dont on se réjouit. Comparez ce que l’on dit à une amie qui part, et ce qu’on lui écrit quand elle est arrivée :
| Avant | Après |
|---|---|
| Espero que llegues bien. J’espère que tu arriveras bien. | Espero que hayas llegado bien. J’espère que tu es bien arrivée. |
| Ojalá puedas dormir en el avión. Pourvu que tu puisses dormir dans l’avion. | Ojalá hayas podido dormir en el avión. Pourvu que tu aies pu dormir dans l’avion. |
| Espero que tengas un buen viaje. J’espère que tu feras bon voyage. | Espero que hayas tenido un buen viaje. J’espère que tu as fait bon voyage. |
| Ojalá apruebes. Pourvu que tu réussisses. | Ojalá hayas aprobado. Pourvu que tu aies réussi. |
Attention au français : après « espérer », le français emploie l’indicatif, « j’espère que tu es arrivé ». L’espagnol, lui, met le subjonctif après esperar que quand il exprime un souhait : *Espero que has llegado bien est fautif ; dites Espero que hayas llegado bien. Pour répondre, on reprend le prétérit de l’indicatif, puisque le fait est sûr : Sí, llegué bien, gracias.
En Amérique. Le passé composé de l’indicatif y recule devant le prétérit (Hoy llegué), mais le passé du subjonctif reste bien vivant : Espero que hayas llegado bien est la formule de tous les jours, de Mexico à Santiago. La page les temps composés fait le point.
Cinq phrases à compléter selon le moment : avant le fait, présent du subjonctif ; après, passé du subjonctif.
Tous les déclencheurs du subjonctif de l’unité acceptent le passé du subjonctif dès que le fait est accompli : les sentiments (me alegra que, siento que, me sorprende que), les jugements (es raro que, es normal que), l’opinion niée et le doute (no creo que, dudo que), la probabilité (es posible que, puede que). Les expressions de certitude gardent l’indicatif, et le fait passé se met alors au prétérit.
| Indicatif : c’est sûr | Subjonctif : on doute, on juge, on ressent |
|---|---|
| Creo que lo vieron. | No creo que lo hayan visto. |
| Es verdad que aprobó. | Dudo que haya aprobado. |
| Está claro que estudiaste. | Es posible que no hayas estudiado bastante. |
| Sé que llegaron tarde. | Me sorprende que hayan llegado tarde. |
Quand le verbe principal est lui-même au passé (« je doutais que… »), l’espagnol emploie un autre temps du subjonctif, que vous verrez plus tard. Dans cette leçon, le verbe principal reste au présent.
Six phrases à compléter par le mode qui convient : indicatif si c’est sûr, subjonctif si l’on doute, juge ou ressent.
Un examen se réussit avec aprobar, vu à la leçon 80, et se rate avec reprobar, le verbe d’Amérique ; en Espagne, on dit suspender, qui veut surtout dire « annuler » ou « interrompre » en Amérique. Les deux diphtonguent au présent : apruebo, repruebo, et au subjonctif apruebes, repruebes. Pour la note, la nota et la calificación s’emploient partout ; el puntaje désigne le nombre de points, el promedio la moyenne. Retenez aussi deux genres : el aula est féminin malgré el, comme el agua (el aula está llena, las aulas), et la tesis ne change pas au pluriel : las tesis.
Memorizar change son z en c devant e : memoricé au prétérit, memorice au subjonctif. Copiar veut dire « copier », et copiar en el examen, « tricher en copiant » ; hacer trampa se conjugue sur hacer : hice trampa, haya hecho trampa.
Six phrases à compléter par le mot des études qui convient.
Valentina, une Colombienne de Medellín, prépare une maîtrise à Mexico grâce à une bourse. Voici ses messages de la semaine avec sa mère et avec son camarade Mateo. Relevez chaque passé du subjonctif.
Dimanche, 22 h 10. — Bonsoir, ma fille. J’espère que tu es bien arrivée. Tu es déjà à la résidence ? — Bonsoir, maman. Oui, je suis arrivée il y a une heure. Le vol est parti en retard et à l’aéroport j’ai perdu presque une heure à la douane, mais je suis déjà dans ma chambre. — Quel soulagement ! Je suis contente que tu sois arrivée avant minuit. Tu as mangé quelque chose ? — Oui, un sandwich dans l’avion. Maintenant, je vais réviser mes notes un moment : mardi, j’ai l’évaluation finale d’histoire du Mexique. — N’étudie pas trop tard. C’est important que tu te reposes.
Mardi, 14 h 30. — Valentina ! Comment ça s’est passé ? Pourvu que tu aies pu te concentrer. Moi, j’avais un trac fou. — Je crois que ça s’est bien passé. Le questionnaire était facile, mais la dissertation sur l’histoire de la ville était longue. Et toi ? — Je ne sais pas. Je ne crois pas avoir réussi : je n’ai pas mémorisé les dates. Et j’ai vu quelque chose de bizarre : deux garçons ont copié dans la salle. — Sérieusement ? Je doute que le professeur ne les ait pas vus. Il marche entre les tables tout le temps. — Peut-être qu’il ne les a pas vus. De toute façon, tricher n’en vaut pas la peine.
Vendredi, 18 h 05. — Maman ! Ils ont publié les notes. J’ai eu neuf ! — Félicitations, ma fille ! Je suis très contente que tu aies réussi avec un score aussi élevé. Et ta moyenne ? — Elle est montée à neuf. Pour garder la bourse, il faut une moyenne de huit. Et Mateo n’a pas échoué : il a eu sept. — Très bien ! J’espère que vous êtes déjà sortis fêter ça. — Ce soir, nous allons dîner avec le groupe. Et lundi, je commence mon mémoire.
Écrivez chaque phrase en espagnol, tildes et signes d’ouverture compris, puis comparez avec le corrigé.
| Espagnol | Français | Remarque |
|---|---|---|
| reprobar | échouer à, rater (un examen) | Mot d’Amérique ; diphtongue o > ue : repruebo ; en Espagne : suspender. |
| la evaluación | l’évaluation | Nom féminin en -ción. |
| el promedio | la moyenne | Nom masculin : un promedio de ocho. |
| la calificación | la note, l’évaluation | Nom féminin, plus officiel que la nota. |
| el cuestionario | le questionnaire | Nom masculin. |
| repasar | réviser | Verbe régulier en -ar : repasé mis apuntes. |
| la tesis | la thèse, le mémoire | Invariable : las tesis. |
| hacer trampa | tricher | Se conjugue sur hacer : hice trampa. |
| el ensayo | la dissertation, l’essai | Nom masculin. |
| el puntaje | le score, les points | Mot d’Amérique, nom masculin. |
| memorizar | mémoriser | z > c devant e : memoricé, memorice. |
| concentrarse | se concentrer | Verbe pronominal : no puedo concentrarme. |
| el aula | la salle de classe | Féminin malgré el : el aula, las aulas. |
| el apunte | la note (de cours) | Surtout au pluriel : los apuntes. |
| los nervios | le trac, la nervosité | Nom masculin pluriel : tener nervios. |
| copiar | copier ; tricher en copiant | Copiar en el examen. |
Douze questions sur toute la leçon : les formes du passé du subjonctif, le choix entre présent et passé, entre indicatif et subjonctif, la lecture et le vocabulaire.
La page de référence fabriquer le subjonctif rassemble les formes du présent et du passé du subjonctif, et la page les temps composés montre comment haber et le participe se combinent à tous les temps. Réécoutez aussi le cours audio et retrouvez toutes les leçons dans le sommaire du cours écrit.
La leçon suivante vous apprend à nuancer une opinion : ajouter une idée, en opposer une autre et reformuler avec además, en cambio et o sea.
← Leçon précédente : Leçon 187 : Quizás llueva, a lo mejor viene : la probabilité · Sommaire des 300 leçons · Leçon suivante → Leçon 189 : Además, en cambio, o sea : nuancer une opinion
Trois cents leçons progressives, des premiers sons jusqu’au programme du niveau B2, dans l’espagnol d’Amérique latine, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
← Leçon précédente : Leçon 187 : Quizás llueva, a lo mejor viene : la probabilité · Sommaire des 300 leçons · Leçon suivante → Leçon 189 : Además, en cambio, o sea : nuancer une opinion
Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
Gratuite sur iPhone, iPad et Android. Sur ordinateur, ouvrez cette page sur votre téléphone, ou cherchez « LIMBA cours de langues audio » dans votre boutique d’applications.
La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Gratuit sur ce site : le cours d’espagnol écrit, en 300 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
Avec le présent du subjonctif de haber, haya, hayas, haya, hayamos, hayan, suivi du participe invariable : haya llegado, hayas visto, hayan hecho.
La première phrase se dit avant le voyage : le fait est à venir. La seconde se dit après : le voyage est fini, et l’on espère qu’il s’est bien passé. Le présent du subjonctif regarde l’avenir, le passé du subjonctif un fait accompli.
Parce qu’en espagnol, esperar que exprime un souhait et demande toujours le subjonctif. Le français met l’indicatif après « espérer », l’espagnol non : Espero que hayas llegado bien.
Devant l’auxiliaire, comme au passé composé : No creo que lo hayan visto, Espero que te hayas concentrado. Rien ne se glisse entre haya et le participe.
En Amérique, reprobar : Reprobé el examen. Suspender est le verbe d’Espagne ; en Amérique, il signifie surtout « annuler » ou « interrompre » (un événement).
Des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur votre téléphone. L’application est gratuite, et les deux premières leçons d’espagnol aussi.
Gratuite sur iPhone, iPad et Android. Sur ordinateur, ouvrez cette page sur votre téléphone, ou cherchez « LIMBA cours de langues audio » dans votre boutique d’applications.
Les leçons s’écoutent en ligne : une connexion Internet est nécessaire. Une question avant de commencer : info@limbaaudio.com.
