Leçon 160 — Bilan 16 : raconter le passé avec relief

Sans règle nouvelle, cette leçon révise l’unité 16, puis la met en scène à Bogotá, en Colombie. Vous saurez :

• choisir entre prétérit, passé composé et imparfait selon la norme américaine ;
• remonter en arrière avec le plus-que-parfait et dire depuis combien de temps durait une situation ;
• dire comment une action se déroule avec le gérondif, et relier deux faits avec al + infinitif ;
• raconter un oubli ou un petit accident avec le se involontaire ;
• adoucir une demande ou une réclamation, et employer quatorze mots nouveaux.

Avant de commencer. Gardez sous la main les leçons 151 à 159 : chaque étape nomme celle qu’elle revoit.

Durée. 60 minutes environ.

Étape 1 · Prétérit, passé composé et imparfait

Cette étape revoit les leçons 151 et 154. En Amérique, le prétérit (pretérito perfecto simple) raconte tout fait achevé, même s’il s’est produit il y a cinq minutes : Hoy llegué temprano. Le passé composé garde deux emplois : l’expérience et la situation encore ouverte, avec últimamente ou hasta ahora. L’imparfait, lui, pose le décor : l’heure, le temps qu’il fait, l’état des choses.

Mot neuf : suceder, synonyme de ocurrir : ¿Qué sucedió?, « qu’est-ce qui s’est passé ? ». Un petit ennui en chemin est un percance, « un contretemps ».

• —¿Qué te sucedió? —Tuve un percance en el camino: se pinchó una llanta. — Qu’est-ce qui t’est arrivé ? — J’ai eu un contretemps en route : un pneu a crevé.

Étape 2 · Avant et depuis : plus-que-parfait et durée

Cette étape revoit les leçons 152 et 153. Le plus-que-parfait (pretérito pluscuamperfecto) place un fait avant un autre fait passé : l’imparfait de haber suivi du participe, qui ne s’accorde jamais.

Pour dire depuis combien de temps durait une situation passée, deux tournures : hacía + durée + que + imparfait, ou llevaba + durée + gérondif. Pour une habitude passée, cada vez que se construit avec l’imparfait.

• Cuando llegué a la sala, la presentación ya había empezado. — Quand je suis arrivée dans la salle, la présentation avait déjà commencé.
• Hacía una hora que estábamos en el embotellamiento. — Cela faisait une heure que nous étions dans l’embouteillage.
• Llevaba media hora caminando cuando vi el hotel. — Je marchais depuis une demi-heure quand j’ai vu l’hôtel.
• Cada vez que llovía, las calles del centro se llenaban de agua. — Chaque fois qu’il pleuvait, les rues du centre se remplissaient d’eau.
• No habíamos reservado nada y compramos los pasajes a última hora. — Nous n’avions rien réservé et nous avons acheté les billets à la dernière minute.

Étape 3 · Comment et au moment où : le gérondif et al + infinitif

Cette étape revoit les leçons 155 et 156. Placé après le verbe, le gérondif dit comment l’action se déroule : Llegó corriendo, « il est arrivé en courant ». Avec ir, il dit une évolution progressive : El tráfico iba empeorando. Al + infinitif relie deux faits simultanés, ou une cause et son effet ; le verbe principal reste conjugué.

• Llovía muchísimo y Andrés llegó corriendo, empapado. — Il pleuvait très fort et Andrés est arrivé en courant, trempé.
• Con la lluvia, el tráfico iba empeorando poco a poco. — Avec la pluie, la circulation empirait peu à peu.
• Al ver el embotellamiento, el chofer tomó un desvío. — En voyant l’embouteillage, le chauffeur a pris une déviation.
• Al salir del taxi, me di cuenta de que no tenía mi celular. — En sortant du taxi, je me suis rendu compte que je n’avais pas mon portable.

Empapado, « trempé », dit plus que mojado et s’accorde : empapada. Agotador, « épuisant », qualifie ce qui fatigue : una semana agotadora.

Étape 4 · Les imprévus : le se involontaire

Cette étape revoit la leçon 157. Pour raconter un oubli ou un petit accident sans s’en accuser, l’espagnol fait de l’objet le sujet du verbe : se, puis le pronom de la personne qui subit l’imprévu, puis le verbe accordé avec l’objet. Un objet, verbe au singulier ; plusieurs objets, verbe au pluriel.

Quand les imprévus s’accumulent, on s’exclame ¡Es el colmo!, « c’est le comble ! ». Et pour dire qu’une chose a gâché un moment, on emploie arruinar : La lluvia nos arruinó el día, « la pluie nous a gâché la journée ».

• Por suerte, se me cayó el celular en la cama y no en el suelo. — Par chance, mon portable est tombé sur le lit et pas par terre.

Étape 5 · Demander poliment, réclamer et résoudre

Cette étape revoit la leçon 158. L’imparfait adoucit une demande : Quería pedirle un favor est plus poli que Quiero. Le conditionnel fait de même : ¿Podría...?, Me gustaría... Retenez aussi la question de l’employé, ¿Qué deseaba?, et la formule ¿Le importaría + infinitif ?

• Buenas tardes. Venía a preguntar por la sala del congreso. — Bonjour. Je venais me renseigner sur la salle du congrès.
• Disculpe, ¿podría cambiarme de habitación? Hay una falla en la luz. — Excusez-moi, pourriez-vous me changer de chambre ? Il y a une panne de lumière.
• La habitación estaba sucia y Daniela fue a reclamar a la recepción. — La chambre était sale et Daniela est allée réclamer à la réception.
• —¿Ya está resuelto el problema? —Sí, el gerente lo resolvió enseguida. — Le problème est réglé ? — Oui, le gérant l’a réglé tout de suite.

Resolver diphtongue au présent, comme volver : resuelvo, resuelves, resolvemos. Son participe est irrégulier, comme vuelto : resuelto.

Lecture · Un día agotador en Bogotá

Camila, ingénieure de Medellín, est venue présenter un projet à un congrès à Bogotá. Le soir, elle retrouve son amie Natalia dans un café du quartier de la Candelaria.

• Natalia — ¡Camila! Por fin llegas. ¿Cómo te fue en el congreso? ¡Estás empapada!
• Camila — ¡Ay, Natalia! Fue un día agotador. Siéntate y te cuento todo.
• Natalia — Cuéntame, ¿qué te sucedió?
• Camila — Todo empezó mal. Esta mañana estaba cansadísima, porque la noche anterior no había dormido casi nada: en la habitación de al lado hubo una fiesta hasta las tres. Al salir del hotel, me di cuenta de que llovía muchísimo... y se me había olvidado el paraguas en Medellín.
• Natalia — ¡No me digas!
• Camila — Llegué corriendo a la parada, pero el bus no pasaba. Llevaba veinte minutos esperando cuando por fin tomé un taxi. Y entonces, el embotellamiento: hacía media hora que estábamos en la carrera Séptima y el carro no se movía.
• Natalia — Es normal: con lluvia, el tráfico de Bogotá va empeorando cada hora.
• Camila — Por suerte, el chofer conocía un desvío. Llegué al congreso a las nueve y diez, y mi presentación empezaba a las nueve y cuarto. Pero al entrar a la sala, vi que la pantalla no funcionaba. Una falla de la computadora del congreso. ¡Era el colmo!
• Natalia — ¿Y qué hiciste?
• Camila — Fui a la recepción a reclamar. Le dije a la encargada: “Disculpe, señora, quería pedirle un favor. ¿Podría llamar a alguien para revisar la computadora?”. Ella fue muy amable. Un muchacho vino enseguida, pero no pudo resolver el problema. A última hora, cambiaron mi presentación a otra sala.
• Natalia — ¿Y salió bien?
• Camila — A pesar de todo, sí. Hablé cuarenta minutos y el público aplaudió mucho. Pero al terminar, se me cayó el celular en la escalera y se rompió la pantalla.
• Natalia — ¡No puede ser! Ese percance te arruinó el día.
• Camila — No, para nada. Un percance no arruina un buen día. Bueno, quería preguntarte algo: ¿me prestas tu cargador? Se me acabó la batería.
• Natalia — Claro, aquí está. Y la próxima vez, trae paraguas. ¡Estamos en Bogotá!

Écrire · Raconter un matin de pluie

Rédaction guidée : hier, en allant à une réunion importante, vous avez accumulé les imprévus. Racontez-les à un collègue, une phrase par consigne.

• Posez le décor : il y avait un embouteillage terrible et vous étiez en retard.
• Dites qu’en sortant du bureau, vous vous êtes rendu compte qu’il pleuvait.
• Dites que vous aviez oublié votre parapluie, sans vous en accuser.
• Dites que vous êtes arrivé en courant, trempé.
• Rapportez la demande polie faite à la réceptionniste : pourrait-elle vous prêter une serviette ?
• Concluez : malgré tout, la réunion s’est bien passée.

Vocabulaire de la leçon

Bilan

Pour aller plus loin

La page de référence prétérit ou imparfait reprend décor et événements. Réécoutez aussi le cours audio d’espagnol, et retrouvez le chemin parcouru dans le sommaire du cours écrit.

La leçon suivante ouvre l’unité 17 avec le futur de probabilité : ¿dónde estará Pedro?

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