Leçon 129 — No es mexicano sino colombiano : pero ou sino

Le français n’a qu’un mot, « mais », là où l’espagnol en a deux : pero, qui oppose, et sino, qui corrige après une négation. Cette leçon vous apprend à les distinguer, puis à rectifier les clichés que l’on entend sur les pays d’Amérique latine. Vous saurez :

• opposer deux idées vraies avec pero : Es caro, pero es muy bueno ;
• remplacer une information fausse avec sino : No es lunes sino martes ;
• employer sino que devant un verbe conjugué ;
• choisir entre pero et sino après une négation ;
• élargir une idée avec no solo... sino también et corriger un cliché avec en realidad.

Avant de commencer. Revoyez pero et porque à la leçon 36, la négation avec no à la leçon 8 et l’opinion avec creo que à la leçon 128. Les nationalités de la leçon 13 reviennent dans les exemples.

Durée. 40 minutes environ.

Étape 1 · Pero : opposer deux idées vraies

Vous connaissez pero depuis la leçon 36. Il relie deux idées qui restent vraies toutes les deux : la seconde nuance la première, la limite ou la contredit en partie. La première phrase peut être affirmative ou négative ; dans les deux cas, rien n’est corrigé, on ajoute.

• Cartagena es una ciudad cara, pero muy linda. — Carthagène est une ville chère, mais très jolie.
• Me gusta el café, pero prefiero el té. — J’aime le café, mais je préfère le thé.
• No hablo bien portugués, pero lo entiendo un poco. — Je ne parle pas bien portugais, mais je le comprends un peu.
• El ceviche no es picante, pero tiene mucho limón. — Le ceviche n’est pas piquant, mais il a beaucoup de citron.
• Mi abuela no es indígena, pero conoce muchas tradiciones de su pueblo. — Ma grand-mère n’est pas autochtone, mais elle connaît beaucoup de traditions de son village.

Dans la dernière phrase, les deux idées sont vraies en même temps : la grand-mère n’est pas autochtone, et elle connaît pourtant ces traditions. C’est le terrain de pero.

Étape 2 · Sino : rectifier après une négation

Sino sert à corriger. La phrase nie d’abord une information, puis sino introduit celle qui la remplace : no + A + sino + B. Le français dit « ce n’est pas A, mais B », ou « non pas A, mais B ». Ce qui suit sino est le plus souvent de la même nature que ce qu’il remplace : un adjectif pour un adjectif, un lieu pour un lieu.

Devant un verbe conjugué, on dit sino que : No compré el libro, sino que lo pedí prestado (Je n’ai pas acheté le livre, je l’ai emprunté). De même : No llamó, sino que mandó un mensaje (Il n’a pas appelé, il a envoyé un message).

Le francophone dit volontiers *No es mexicano pero colombiano, en calquant « mais ». Cette phrase est fautive : quand B remplace A, seul sino convient, et l’on dit No es mexicano sino colombiano.

Étape 3 · Après une négation : pero ou sino ?

Après no, les deux mots sont possibles, mais ils ne disent pas la même chose. Posez-vous une seule question : la seconde partie remplace-t-elle la première ? Si oui, vous corrigez, et c’est sino. Si la première idée reste vraie et que la seconde s’y ajoute, c’est pero.

Un repère pratique : après pero vient souvent un verbe conjugué (es, trabaja, entiende) ; après sino vient un mot de la même sorte que celui qu’il remplace (caro → barato, inglés → portugués). Et sans négation, sino n’est pas possible dans ces phrases : Es caro, pero es bueno.

Étape 4 · No solo... sino también : corriger un cliché

Pour dire que la réalité est plus large que le cliché, employez no solo A sino también B, « non seulement A, mais aussi B ». Ici, A reste vrai : on ne le corrige pas, on le complète. Devant un verbe conjugué, on dit sino que también. Trois locutions aident à rectifier : en realidad, « en réalité », en general, « en général », et l’adjectif verdadero, « vrai, véritable ».

• En Colombia no solo hay café sino también muchas frutas. — En Colombie, il n’y a pas seulement du café, mais aussi beaucoup de fruits.
• México no solo tiene playas sino también montañas y volcanes. — Le Mexique n’a pas seulement des plages, mais aussi des montagnes et des volcans.
• Es un mito que en América Latina siempre hace calor: en realidad, en los Andes hace mucho frío. — C’est un mythe qu’il fait toujours chaud en Amérique latine : en réalité, il fait très froid dans les Andes.
• Es un estereotipo: no todos los cubanos bailan salsa. — C’est un cliché : tous les Cubains ne dansent pas la salsa.
• La cultura de Guatemala es una mezcla de tradiciones indígenas y costumbres de España. — La culture du Guatemala est un mélange de traditions autochtones et de coutumes d’Espagne.
• Hay muchas diferencias entre el español de México y el de Argentina, pero tienen mucho en común. — Il y a beaucoup de différences entre l’espagnol du Mexique et celui de l’Argentine, mais ils ont beaucoup en commun.
• La verdadera comida mexicana no es la de los restaurantes del extranjero. — La vraie cuisine mexicaine n’est pas celle des restaurants de l’étranger.
• Tomar café en la tarde es una costumbre muy común en Colombia. Como de costumbre, mi tío llegó tarde. — Prendre un café l’après-midi est une habitude très courante en Colombie. Comme d’habitude, mon oncle est arrivé en retard.

Notez que indígena et común ne changent pas au féminin : un pueblo indígena, una lengua indígena, un problema común, una costumbre común.

Lecture · Le vrai Pérou

À Cusco, Camille, une Française, visite la ville avec Wilmer, un guide péruvien. Lisez à voix haute et relevez chaque pero, chaque sino et chaque cliché corrigé.

• — Wilmer, antes del viaje yo pensaba que en Perú todos hablaban solo español.
• — Es un mito muy común. En realidad, en los Andes mucha gente no solo habla español, sino también una lengua indígena.
• — ¡No sabía! ¿Y la comida? En Francia creemos que la comida peruana es muy picante.
• — Otro estereotipo. En general, no es picante sino sabrosa. Bueno, algunos platos sí son picantes, pero puedes pedir el plato sin salsa picante.
• — ¿Y la papa? Mi abuela dice que es de Francia.
• — ¡Para nada! La papa no es de Europa sino de acá: su origen está en los Andes. Acá hay muchísimas papas diferentes.
• — Entonces, ¿cuál es el verdadero Perú?
• — Todos. Nuestra cultura es una mezcla de tradiciones indígenas y costumbres de España. Por ejemplo, en las fiestas religiosas del Cusco hay misa, pero también música y bailes indígenas.
• — ¿Y las diferencias entre las regiones?
• — Son grandes: la costa, la montaña, la selva. No hay un Perú sino muchos, pero todos tenemos algo en común.
• — ¿Qué cosa?
• — ¡Nos encanta comer!

Écrire · Rectifiez les clichés

Écrivez chaque phrase en choisissant bien entre pero et sino, tildes et signes d’ouverture compris, puis comparez avec le corrigé.

• Traduisez : Elle n’est pas péruvienne, mais chilienne.
• Traduisez : Je ne parle pas portugais, mais je le comprends.
• Traduisez : En Colombie, il n’y a pas seulement du café, mais aussi beaucoup de fruits.
• Traduisez : C’est un mythe : en réalité, il fait froid à Bogotá.
• Traduisez : Notre culture est un mélange de traditions.
• Rectifiez en deux phrases un cliché sur votre pays, avec sino et en realidad.

Vocabulaire de la leçon

Bilan

Pour aller plus loin

La page de référence y, e, o, u reprend les conjonctions de coordination, dont pero, avec d’autres exemples. Réécoutez aussi le cours audio en guettant chaque « mais » de l’espagnol, et retrouvez toutes les leçons dans le sommaire du cours écrit.

La leçon suivante fait le bilan de l’unité : vous y vérifierez que vous savez comparer, nuancer et donner votre avis.

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