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À la fin de cette leçon, vous saurez conjuguer говори́ть govorít’ et les verbes de la deuxième conjugaison, et dire quelles langues vous parlez : Я говорю́ по-францу́зски и немно́го по-ру́сски. Ia govorioú po-frantsoúzski i niemnógo po-roússki. Vous saurez aussi faire répéter, faire ralentir un interlocuteur trop rapide et demander le sens d’un mot.
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Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours de russe écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours de russe audio, 50 leçons de 14 minutes à télécharger en MP3 : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue.
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Dans cette leçon, vous découvrez la deuxième conjugaison du présent et vous apprenez à nommer les langues. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez la première conjugaison de la leçon 25, les adjectifs en -ский de la leçon 19 et la règle des sept lettres de la leçon 17.
Durée. 40 minutes environ.
Le verbe говори́ть govorít’, parler, perd -ить et prend -ю, -ишь, -ит, -им, -ите, -ят : la voyelle и remplace le е de la première conjugaison (leçon 25). Vous connaissez déjà говорю́ govorioú et говори́те govorítie (leçons 6 et 10) ; voici le tableau complet, avec l’accent toujours sur la terminaison.
| Pronom | 1re conjugaison | 2e conjugaison |
|---|---|---|
| я ia | чита́ю tchitáiou | говорю́ govorioú |
| ты ty | чита́ешь tchitáiech’ | говори́шь govorích’ |
| он, она́ on, oná | чита́ет tchitáiet | говори́т govorít |
| мы my | чита́ем tchitáiem | говори́м govorím |
| вы vy | чита́ете tchitáietie | говори́те govorítie |
| они́ oní | чита́ют tchitáiout | говоря́т govoriát |
Cinq questions : quatre formes de говорить à choisir, puis la voyelle de la deuxième conjugaison.
Ces cinq verbes se conjuguent comme говори́ть govorít’ ; dans смотре́ть smotriét’, regarder, le е de l’infinitif disparaît. Deux pièges vous attendent.
| Infinitif | 1re pers. du singulier | 2e pers. du singulier | 3e pers. du pluriel |
|---|---|---|---|
| учи́ть outchít’ | учу́ outchoú | у́чишь oútchich’ | у́чат oútchat |
| кури́ть kourít’ | курю́ kourioú | ку́ришь koúrich’ | ку́рят koúriat |
| смотре́ть smotriét’ | смотрю́ smotrioú | смо́тришь smótrich’ | смо́трят smótriat |
| по́мнить pómnit’ | по́мню pómniou | по́мнишь pómnich’ | по́мнят pómniat |
По́мнить pómnit’, se souvenir, garde l’accent sur le radical. Сто́ить stóit’, coûter, s’emploie surtout à la 3e personne : сто́ит stóit, сто́ят stóiat.
Six questions : deux formes d’учить, l’accent de курить, puis смотреть, помнить et стоить en phrase.
Pour dire dans quelle langue on parle, partez de l’adjectif de langue en -ский ou -цкий (leçon 19 pour -ский) : retirez le й final et ajoutez по- avec un trait d’union. L’adverbe obtenu s’écrit en minuscules et ne change jamais.
| Adjectif | Adverbe | Sens |
|---|---|---|
| ру́сский roússkiï | по-ру́сски po-roússki | en russe |
| францу́зский frantsoúzskiï | по-францу́зски po-frantsoúzski | en français |
| англи́йский anglíïskiï | по-англи́йски po-anglíïski | en anglais |
| неме́цкий niemiétskiï | по-неме́цки po-niemiétski | en allemand |
| кита́йский kitáïskiï | по-кита́йски po-kitáïski | en chinois |
| италья́нский ital’iánskiï | по-италья́нски po-ital’iánski | en italien |
| испа́нский ispánskiï | по-испа́нски po-ispánski | en espagnol |
Adverbe ou nom ? Après говори́ть govorít’, понима́ть ponimát’ et чита́ть tchitát’, l’adverbe : Я чита́ю по-ру́сски. Ia tchitáiou po-roússki. Après знать znat’ et учи́ть outchít’, le nom : Я зна́ю ру́сский язы́к. Ia znáiou roússkiï iazýk.
Six questions : deux adverbes à former, puis quatre phrases où choisir entre l’adverbe et le nom de la langue.
Pour dire comment se fait l’action, le russe emploie des adverbes invariables : хорошо́ khorochó, bien (leçon 6) ; пло́хо plókho, mal ; бы́стро býstro, vite ; ме́дленно miédlienno, lentement ; пра́вильно právil’no, correctement. Ils précèdent d’ordinaire le verbe, mais le suivent quand ils portent l’essentiel. Немно́го niemnógo, un peu, se met devant le verbe ou devant l’adverbe de langue.
Cinq questions : trois phrases à compléter, un contraire, puis une phrase de la leçon audio 4.
Quand vous ne suivez plus, ces formules vous tirent d’affaire. Apprenez-les en bloc : повтори́те povtorítie est un impératif, étudié à la leçon 52. Ici, зна́чит znátchit (leçon 16) ne veut plus dire « donc », mais « signifie ».
| Formule | Sens |
|---|---|
| Повтори́те, пожа́луйста. Povtorítie, pojálouïsta. | Répétez, s’il vous plaît. |
| Ещё раз, пожа́луйста. Iechtchió raz, pojálouïsta. | Encore une fois, s’il vous plaît. |
| Ме́дленно, пожа́луйста. Miédlienno, pojálouïsta. | Lentement, s’il vous plaît. |
| Что зна́чит сло́во «ёлка»? Tchto znátchit slóvo « iólka » ? | Que veut dire le mot « ёлка » ? |
| Пра́вильно? Právil’no ? | C’est juste ? |
Cinq questions : deux formules à choisir selon la situation (questions 1 et 3), et le sens de trois autres.
Dans un café de Moscou, Pierre, un Français, fait la connaissance d’un Allemand. Lisez deux fois à voix haute ; dans а по-ру́сски — пло́хо a po-roússki — plókho, le tiret remplace le verbe sous-entendu.
— Bonjour ! Vous parlez russe ? — Oui, un peu. Je suis allemand. Je parle bien allemand et anglais, mais le russe, mal. — Mais non, vous parlez bien ! Moi, je suis français, je m’appelle Pierre. Je parle français et un peu italien. En ce moment, j’apprends le russe, mais je parle lentement.
— Comment dit-on « danke » en russe ? — Spassibo. — Pardon, vous parlez très vite. Je ne comprends pas. Répétez lentement, s’il vous plaît. — Spa-ssi-bo. — Spassibo. C’est juste ? — C’est juste ! Et vous, vous regardez des films russes ? — Oui, et j’apprends des mots russes. Encore une fois : « spassibo » ! — Parfait ! Vous fumez ? — Non, je ne fume pas. — Moi non plus.
Avec le cours audio. Les leçons audio 1 à 5 opposent я говорю́ ia govorioú et вы говори́те vy govorítie. Réécoutez la question de la leçon audio 5, Прости́те! Вы говори́те по-англи́йски? Prostítie ! Vy govorítie po-anglíïski ?, puis refaites-la avec по-неме́цки po-niemiétski.
Écrivez chaque réponse en cursive dans votre cahier, puis comparez avec le corrigé.
| Russe | Transcription | Français | Remarque |
|---|---|---|---|
| говори́ть | govorít’ | parler | Verbe, 2e conjugaison ; perfectifs : сказа́ть skazát’, dire, et поговори́ть pogovorít’, parler un moment. |
| смотре́ть | smotriét’ | regarder | Verbe, 2e conjugaison, accent mobile ; perfectif посмотре́ть posmotriét’ (leçon 51). |
| по́мнить | pómnit’ | se souvenir de, se rappeler | Verbe, 2e conjugaison, accent fixe ; запо́мнить zapómnit’ veut dire retenir. |
| кури́ть | kourít’ | fumer | Verbe, 2e conjugaison, accent mobile. |
| сто́ить | stóit’ | coûter | Verbe, 2e conjugaison, surtout à la 3e personne : сто́ит, сто́ят stóit, stóiat. |
| сло́во | slóvo | le mot | Nom neutre ; pluriel слова́ slová, accent sur la finale. |
| неме́цкий | niemiétskiï | allemand | Adjectif en -цкий ; donne l’adverbe по-неме́цки. |
| по-неме́цки | po-niemiétski | en allemand | Adverbe ; même famille que не́мец niémiets (leçon 22). |
| по-францу́зски | po-frantsoúzski | en français | Adverbe ; le з s’assourdit devant с : « po-frantsoússki ». |
| кита́йский | kitáïskiï | chinois | Adjectif en -ский ; donne l’adverbe по-кита́йски. |
| по-кита́йски | po-kitáïski | en chinois | Adverbe ; le nom du pays viendra à la leçon 37. |
| италья́нский | ital’iánskiï | italien | Adjectif en -ский ; donne l’adverbe по-италья́нски. |
| по-италья́нски | po-ital’iánski | en italien | Adverbe ; même famille qu’италья́нец ital’iániets (leçon 22). |
| испа́нский | ispánskiï | espagnol | Adjectif en -ский ; donne l’adverbe по-испа́нски. |
| по-испа́нски | po-ispánski | en espagnol | Adverbe, d’испа́нский ispánskiï, espagnol. |
| немно́го | niemnógo | un peu | Adverbe, plus positif que ма́ло málo (leçon 25), qui insiste sur le manque. |
| пло́хо | plókho | mal | Adverbe ; l’adjectif плохо́й plokhóï (leçon 19) appuie, lui, sur la dernière syllabe. |
| бы́стро | býstro | vite, rapidement | Adverbe, contraire de ме́дленно miédlienno. |
| ме́дленно | miédlienno | lentement | Adverbe ; deux н. |
| ещё раз | iechtchió raz | encore une fois | Locution adverbiale, d’ещё iechtchió (leçon 16) et de раз raz, « fois ». |
| повтори́те | povtorítie | répétez | Formule à l’impératif (leçon 52) ; en tutoyant : повтори́ povtorí. |
| пра́вильно | právil’no | correctement ; c’est juste | Adverbe ; contraire : непра́вильно nieprávil’no. |
Dix questions mêlées : cinq sur les verbes, deux sur les langues, deux sur le dialogue, puis une sur l’accent.
Rangez ces douze verbes des leçons 25 et 26 en deux colonnes, 1re et 2e conjugaison, puis écrivez en cursive leurs formes d’он on et d’они́ oní, accent marqué.
tchitát’, govorít’, znat’, smotriét’, sloúchat’, outchít’, diélat’, pómnit’, gouliát’, kourít’, ponimát’, stóit’
Vérifiez surtout le а d’у́чат oútchat, après ч.
La leçon suivante poursuit l’étude du présent avec d’autres verbes du quotidien.
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Deux cents leçons progressives, de l’alphabet cyrillique jusqu’au programme du niveau B2, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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L’infinitif donne un indice : la plupart des verbes en -ить, comme говори́ть govorít’ ou учи́ть outchít’, suivent la deuxième ; la plupart des verbes en -ать, comme чита́ть tchitát’, suivent la première ; quelques verbes en -еть, comme смотре́ть smotriét’, sont de la deuxième. Il y a des exceptions, comme жить jit’, qui fait живу́ jivoú, живёте jiviótie. Le plus sûr est d’apprendre chaque verbe avec sa forme en ты ty : чита́ешь tchitáiech’ ou говори́шь govorích’.
À cause de la règle des sept lettres (leçon 17), dans son second volet : après ж, ш, ч et щ, on n’écrit, dans les terminaisons, ni ю ni я, mais у et а. La terminaison reste celle de la deuxième conjugaison, seule l’orthographe change : учу́ outchoú et у́чат oútchat, comme говорю́ govorioú et говоря́т govoriát. La page la règle des sept lettres réunit tous ces cas.
Cela dépend du verbe. Après говори́ть govorít’, понима́ть ponimát’ et чита́ть tchitát’, employez l’adverbe : Я говорю́ по-ру́сски. Ia govorioú po-roússki. Après знать znat’ et учи́ть outchít’, employez le nom : Я учу́ ру́сский язы́к. Ia outchoú roússkiï iazýk. L’adverbe sert aussi à demander un mot : Как по-ру́сски «merci»? Kak po-roússki « merci » ?
Les deux parlent d’une petite quantité, mais sur un ton différent. Немно́го niemnógo, un peu, voit le verre à moitié plein : Я немно́го говорю́ по-ру́сски. Ia niemnógo govorioú po-roússki., je parle un peu russe, et c’est déjà bien. Ма́ло málo (leçon 25), peu, insiste sur le manque : Я ма́ло чита́ю. Ia málo tchitáiou., je lis peu, pas assez.
Parce qu’учи́ть outchít’ a un accent mobile : l’accent tombe sur la terminaison à la première personne du singulier, puis recule sur le radical à toutes les autres personnes. Il suffit donc de retenir deux formes, celle qui va avec я ia et celle qui va avec ты ty : учу́, у́чишь outchoú, oútchich’ ; курю́, ку́ришь kourioú, koúrich’ ; смотрю́, смо́тришь smotrioú, smótrich’. D’autres verbes, comme говори́ть govorít’ ou по́мнить pómnit’, gardent l’accent à la même place. La page l’accent mobile du verbe en donne d’autres exemples.
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