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À la fin de cette leçon, vous saurez relier deux événements par до того́ как, по́сле того́ как et с тех пор как, choisir l’aspect du verbe et remplacer la subordonnée par un nom : по́сле оконча́ния шко́лы. Vous saurez aussi nommer les âges de la vie et raconter, sur trois générations, l’histoire d’une famille.
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Dans cette leçon, vous apprenez à situer les événements d’une vie les uns par rapport aux autres. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez до, по́сле et че́рез (leçon 85), око́нчить et поступи́ть (leçon 58), le gérondif perfectif (leçon 138) et пе́ред тем как (leçon 139).
Durée. 50 minutes environ.
Suivis d’un nom, до et по́сле demandent le génitif : до обе́да. Pour relier deux propositions, le russe ajoute того́ как : до того́ как do togó kak, avant que, et по́сле того́ как póslie togó kak, après que. Pour « juste avant », vous avez пе́ред тем как.
Après по́сле того́ как, jamais d’infinitif : « après avoir lu » se dit avec un verbe conjugué ou un gérondif perfectif. L’aspect suit le sens : perfectif pour un événement unique, imperfectif pour une habitude. La virgule se place avant le groupe entier, ou avant как pour insister sur le moment : Он позвони́л то́лько по́сле того́, как ко́нчился матч.
Cinq questions : la conjonction dans les trois premières phrases, l’aspect du verbe dans les deux suivantes.
С тех пор как s tiekh por kak, depuis que, marque le point de départ d’une situation qui dure encore : perfectif pour l’événement initial, imperfectif présent pour un état. Sans как, с тех пор s tiekh por est un adverbe : depuis lors.
До сих пор do sikh por, jusqu’à présent, se traduit avec le présent par « toujours », et avec la négation par « toujours pas ». Mais « depuis » suivi d’une durée se dit avec le présent, le plus souvent accompagné d’уже́ : Я живу́ здесь уже́ пять лет.
Cinq phrases à compléter par с тех пор как, с тех пор, до сих пор ou уже.
L’écrit préfère souvent un nom à une subordonnée : до, по́сле ou с + génitif. Deux noms d’action sont nouveaux : оконча́ние okontchániie, la fin, d’око́нчить, et возвраще́ние vozvrachtchiéniie, le retour, de возвраща́ться (leçon 81).
Pour mesurer l’écart : за неде́лю до отъе́зда, une semaine avant le départ ; че́рез год по́сле перее́зда, un an après le déménagement ; de même avec сва́дьба svád’ba, le mariage (la fête), repris à l’étape 5 : за неде́лю до сва́дьбы, че́рез год по́сле сва́дьбы. Спустя́ spoustiá, plus tard, au bout de, se construit avec l’accusatif et se place avant ou après la durée : спустя́ два го́да, два го́да спустя́.
| Subordonnée | Groupe nominal |
|---|---|
| по́сле того́ как он око́нчил шко́лу | по́сле оконча́ния шко́лы |
| до того́ как мы уе́хали | до отъе́зда |
| по́сле того́ как он верну́лся | по́сле возвраще́ния |
Cinq questions : deux subordonnées à remplacer par un groupe nominal, puis trois prépositions à choisir.
Aux âges que vous connaissez, де́тство et мо́лодость (leçon 64), s’ajoutent trois féminins en -ь : ю́ность ioúnost’, l’adolescence, de quinze à vingt ans environ ; зре́лость zriélost’, l’âge mûr ; ста́рость stárost’, la vieillesse. On les emploie surtout au prépositionnel, après в, que le français rend souvent par une apposition : в ю́ности, adolescent. Enfin, поколе́ние pokoliéniie, la génération, se construit avec le génitif.
Quatre questions : le sens d’un âge, la forme qui suit в, puis deux questions sur поколение.
Pour situer un récit : в то вре́мя v to vriémia, à cette époque (avec как : alors que), et в ту по́ру v tou póru, plus littéraire ; pour enchaîner, впосле́дствии vposliédstvii, par la suite, mot de l’écrit.
La famille : пре́дки priédki, les ancêtres, пото́мки potómki, les descendants, ро́дина ródina, le pays natal, сва́дьба svád’ba, la fête du mariage. Les départs : переселе́ние pieriessieliéniie, la migration d’une population, et эмигра́ция èmigrátsiia. Le temps : эпо́ха èpókha, десятиле́тие diessiatiliétiie, la décennie, перехо́дный пери́од pieriekhódnyï piériod, la période de transition, souvent les années 1990. Enfin, Каза́нь Kazán’, Kazan : в Каза́ни.
Quatre formules pour évoquer le passé.
Cinq questions : les ancêtres et le pays natal, puis trois mots pour situer un récit dans le temps.
Kirill raconte l’histoire de sa famille. À la seconde lecture, soulignez les expressions de temps.
Три поколе́ния
Меня́ зову́т Кири́лл, мне два́дцать пять лет. Я роди́лся в Квебе́ке, но мои́ пре́дки — ру́сские. Когда́-то они́ жи́ли в дере́вне на Ура́ле. В 1930-е го́ды оте́ц мое́й ба́бушки перее́хал в Каза́нь, что́бы рабо́тать на заво́де: в то вре́мя из дереве́нь в города́ уезжа́ли ты́сячи люде́й, э́то бы́ло настоя́щее переселе́ние.
Ба́бушка родила́сь в Каза́ни. В ю́ности она́ мечта́ла стать врачо́м. По́сле того́ как она́ око́нчила шко́лу, она́ поступи́ла в университе́т, а впосле́дствии со́рок лет рабо́тала в больни́це. Прошли́ десятиле́тия, но она́ до сих пор живёт в том до́ме, где прошло́ её де́тство.
Мой па́па око́нчил университе́т в 1990-е го́ды, в перехо́дный пери́од, тру́дное вре́мя для всей страны́. Че́рез год по́сле сва́дьбы мои́ роди́тели эмигри́ровали в Кана́ду. Снача́ла жизнь в эмигра́ции была́ тру́дной, но спустя́ не́сколько лет па́па стал инжене́ром. Они́ живу́т в Квебе́ке уже́ два́дцать семь лет, но до́ма до сих пор говоря́т то́лько по-ру́сски.
Я впервы́е пое́хал в Росси́ю че́рез два го́да по́сле оконча́ния шко́лы. До того́ как я прие́хал в Каза́нь, я ви́дел ба́бушку то́лько оди́н раз, когда́ мне бы́ло пять лет. Как сейча́с по́мню: в аэропорту́ она́ обняла́ меня́ и сказа́ла: «Ско́лько лет, ско́лько зим!»
С тех пор я е́зжу к ней ка́ждое ле́то. За неде́лю до ка́ждого отъе́зда ба́бушка звони́т мне, что́бы узна́ть, что я хочу́ есть. По вечера́м она́ расска́зывает о свое́й ю́ности, о том, как жи́ли лю́ди в ту по́ру. «Э́то была́ друга́я эпо́ха, — говори́т она́. — Э́то бы́ло давны́м-давно́, с тех пор мно́го воды́ утекло́». В ста́рости она́ не хо́чет переезжа́ть к нам: «Здесь моя́ ро́дина».
По́сле возвраще́ния в Квебе́к я ка́ждый раз скуча́ю по ней. Когда́-нибудь мои́ пото́мки то́же узна́ют э́ту исто́рию. С тех пор как я побыва́л на ро́дине пре́дков, я лу́чше понима́ю, кто я.
Trois générations. Je m’appelle Kirill, j’ai vingt-cinq ans. Je suis né à Québec, mais mes ancêtres sont russes. Autrefois, ils vivaient dans un village de l’Oural. Dans les années 1930, le père de ma grand-mère est allé s’installer à Kazan pour travailler à l’usine : à cette époque, des milliers de gens quittaient les villages pour les villes, c’était une véritable migration.
Ma grand-mère est née à Kazan. Adolescente, elle rêvait de devenir médecin. Après avoir terminé le lycée, elle est entrée à l’université, et par la suite, elle a travaillé quarante ans à l’hôpital. Des décennies ont passé, mais elle vit toujours dans la maison où elle a passé son enfance.
Mon père a terminé l’université dans les années 1990, pendant la période de transition, une époque difficile pour tout le pays. Un an après leur mariage, mes parents ont émigré au Canada. Au début, la vie en émigration était difficile, mais quelques années plus tard, mon père est devenu ingénieur. Ils vivent au Québec depuis vingt-sept ans, mais à la maison, ils parlent toujours uniquement russe.
Je suis allé en Russie pour la première fois deux ans après la fin du lycée. Avant de venir à Kazan, je n’avais vu ma grand-mère qu’une seule fois, quand j’avais cinq ans. Je m’en souviens comme si c’était hier : à l’aéroport, elle m’a serré dans ses bras et m’a dit : « Ça fait une éternité ! »
Depuis, je vais chez elle chaque été. Une semaine avant chaque départ, grand-mère m’appelle pour savoir ce que je veux manger. Le soir, elle raconte sa jeunesse, la façon dont on vivait à cette époque-là. « C’était une autre époque, dit-elle. C’était il y a très, très longtemps ; depuis, beaucoup d’eau a coulé sous les ponts. » Dans sa vieillesse, elle ne veut pas venir vivre chez nous : « Ici, c’est mon pays. »
À chaque retour au Québec, elle me manque. Un jour, mes descendants connaîtront eux aussi cette histoire. Depuis que je suis allé dans le pays de mes ancêtres, je comprends mieux qui je suis.
Écrivez chaque réponse, puis comparez avec le corrigé.
| Russe | Transcription | Français | Remarque |
|---|---|---|---|
| до того́ как | do togó kak | avant que | + verbe conjugué ; nom : до отъе́зда. |
| по́сле того́ как | póslie togó kak | après que | Jamais d’infinitif ; le plus souvent perfectif. |
| с тех пор как | s tiekh por kak | depuis que | Perfectif pour le départ, imperfectif pour un état. |
| с тех пор | s tiekh por | depuis (lors) | Adverbe : и с тех пор мы друзья́. |
| до сих пор | do sikh por | jusqu’à présent ; toujours | Avec la négation : toujours pas. |
| в то вре́мя | v to vriémia | à cette époque | Avec как : alors que (leçon 100). |
| в ту по́ру | v tou póru | à cette époque-là | Littéraire ; accusatif de пора́ (leçon 42). |
| впосле́дствии | vposliédstvii | par la suite | Écrit ; famille de после́дствие (leçon 126). |
| спустя́ | spoustiá | plus tard, au bout de | + accusatif, avant ou après la durée. |
| возвраще́ние | vozvrachtchiéniie | le retour | Nom neutre, de возвраща́ться (leçon 81). |
| оконча́ние | okontchániie | la fin ; la désinence | Nom neutre, d’око́нчить (leçon 58). |
| ю́ность | ioúnost’ | l’adolescence | Nom féminin ; в ю́ности. |
| зре́лость | zriélost’ | la maturité, l’âge mûr | Nom féminin ; в зре́лости. |
| ста́рость | stárost’ | la vieillesse | Nom féminin ; в ста́рости. |
| переселе́ние | pieriessieliéniie | la migration (d’une population) | Nom neutre. |
| перехо́дный пери́од | pieriekhódnyï piériod | la période de transition | De перехо́д (leçon 82). |
| поколе́ние | pokoliéniie | la génération | Nom neutre ; + génitif. |
| эпо́ха | èpókha | l’époque, l’ère | Nom féminin. |
| десятиле́тие | diessiatiliétiie | la décennie | Nom neutre, de де́сять et лет. |
| ро́дина | ródina | la patrie, le pays natal | Nom féminin ; на ро́дину. |
| эмигра́ция | èmigrátsiia | l’émigration | Nom féminin ; в эмигра́ции. |
| пре́дки | priédki | les ancêtres | Pluriel ; génitif пре́дков. |
| пото́мки | potómki | les descendants | Pluriel ; génitif пото́мков. |
| сва́дьба | svád’ba | le mariage (la fête) | Nom féminin ; génitif pluriel сва́деб. |
Neuf questions sur toute la leçon : conjonctions et aspect, groupes nominaux, âges de la vie, une formule, puis deux questions sur le texte.
Trois pages de référence prolongent cette leçon : les subordonnées de temps, avant et après et choisir l’aspect.
La leçon suivante passe au discours indirect : rapporter une affirmation, une question ou un ordre sans trahir celui qui parle.
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Deux cents leçons progressives, de l’alphabet cyrillique jusqu’au programme du niveau B2, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Non. Le français dit « après avoir lu », mais le russe exige après по́сле того́ как un verbe conjugué : По́сле того́ как я прочита́л письмо́, я позвони́л ма́ме. Si les deux actions ont le même sujet, vous pouvez aussi employer un gérondif perfectif, Прочита́в письмо́…, ou un nom, по́сле оконча́ния шко́лы.
Le plus souvent le perfectif, car on parle d’un événement unique, achevé avant l’autre : По́сле того́ как ко́нчился матч, все разошли́сь. L’imperfectif s’emploie pour une scène qui se répète : По́сле того́ как де́ти ложи́лись спать, роди́тели смотре́ли телеви́зор, chaque soir. Le verbe principal prend alors, lui aussi, l’imperfectif.
С тех пор regarde vers le point de départ : depuis ce moment-là, и с тех пор мы друзья́. До сих пор regarde vers aujourd’hui : jusqu’à présent, et donc « toujours », Он до сих пор живёт с роди́телями, ou « toujours pas » avec la négation, его́ до сих пор нет.
Avec le présent et, le plus souvent, уже́ : Я живу́ здесь уже́ пять лет. Ni с тех пор ni до сих пор ne se placent devant une durée. Si vous nommez le point de départ, employez с + génitif : Я живу́ здесь с де́тства.
Dans un récit, le sens est le même : « au bout de, plus tard ». Mais pour « dans », compté à partir de maintenant, seul че́рез convient : че́рез неде́лю. Че́рез est le mot courant, toujours placé devant la durée : че́рез два го́да. Спустя́ appartient plutôt au récit écrit et peut suivre la durée : два го́да спустя́. Pour l’écart avant un événement, ni l’un ni l’autre : on dit за неде́лю до отъе́зда.
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