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50 leçons audio · 11 h 39 d’écoute · 14 minutes par leçon
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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 50 leçons se déroulent toutes de cette façon.
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À la fin de cette leçon, vous saurez présenter une chose ou une personne avec Э́то…, sans verbe « être » ni article, et demander Что э́то? ou Кто э́то? selon qu’il s’agit d’un objet, d’une personne ou d’un animal. Vous saurez aussi poser ces questions avec l’intonation russe, la voix tombant sur le mot interrogatif.
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Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours de russe écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours de russe audio, 50 leçons de 14 minutes à télécharger en MP3 : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue.
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Dans cette leçon, vous quittez les mots isolés pour poser vos premières questions et y répondre. À la fin de la leçon, vous saurez :
Avant de commencer. Il faut lire couramment (leçon 9), connaître э́то èto et вот vot (leçon 4), lire что tchto (leçon 7) et saluer (leçon 10).
Durée. Comptez 30 à 40 minutes.
Vous l’avez vu aux leçons 2 et 4 : le russe n’a pas d’article, et il ne dit pas le verbe « être » au présent. Э́то кни́га. Èto kníga. se lit mot à mot « ceci livre » ; on traduit « c’est un livre » ou « c’est le livre », selon la situation.
Dans cette tournure, э́то èto ne change pas de forme, que le nom soit masculin, féminin ou neutre (le genre des noms viendra à la leçon 14). Plus tard, vous rencontrerez un mot voisin qui signifie « ce… » et qui, lui, change selon le genre.
| Phrase | Transcription | Genre du nom | Français |
|---|---|---|---|
| Э́то кни́га. | Èto kníga. | féminin | C’est un livre. |
| Э́то стул. | Èto stoul. | masculin | C’est une chaise. |
| Э́то дверь. | Èto dvier’. | féminin | C’est la porte. |
| Э́то окно́. | Èto oknó. | neutre | C’est la fenêtre. |
| Э́то телефо́н. | Èto tieliefón. | masculin | C’est un téléphone. |
Attention : стул stoul, la chaise, n’est pas стол stol, la table (leçon 3).
Trois questions sur la tournure Это…, puis le sens de стул et le genre de дверь.
Pour un objet, on demande Что э́то? Tchto èto ?, « qu’est-ce que c’est ? ». Rappelez-vous la leçon 7 : что tchto se dit « chto », et à vitesse normale on entend « chto èta ». La réponse reprend Э́то… Èto… suivi du nom.
Un camarade montre un objet et demande Что это? Choisissez la réponse d’après la traduction.
Pour une personne, on demande Кто э́то? Kto èto ?, « qui est-ce ? », avec le кто kto de la leçon 1. Retenez que кто vaut aussi pour les animaux : devant un chien ou un chat, un Russe demande Кто э́то? Kto èto ?, et non Что э́то? Tchto èto ? Pour la grammaire russe, l’animal est un « qui ».
А́нна Ánna est un prénom, lu ici sans être appris. Ко́шка kóchka est le mot général pour le chat ; кот kot, de la leçon 1, désigne le mâle. Студе́нт stoudiént et студе́нтка stoudiéntka forment un premier couple masculin / féminin : ici, le suffixe -ка forme le féminin (leçon 22). Enfin, преподава́тель priepodavátiel’ reste masculin, même quand il désigne une femme.
Кто pour une personne ou un animal, что pour une chose : choisissez la question.
Les manuels russes numérotent les schémas d’intonation : ИК-1, ИК-2, et ainsi de suite (ИК abrège « construction intonative »). Vous en pratiquez déjà deux. Dans l’affirmation, ИК-1, la voix descend calmement sur le dernier mot : Э́то кни́га. Èto kníga. Dans la question sans mot interrogatif, vue à la leçon 2, elle monte nettement sur le mot que l’on interroge : Э́то кот? Èto kot ?
La question avec кто kto, что tchto ou как kak suit un autre schéma, ИК-2 : dans une question neutre, la voix tombe fortement sur le mot interrogatif, prononcé avec plus de force que dans l’affirmation, et le reste de la phrase reste bas. Aucune montée à la fin, là où le français fait volontiers remonter la voix.
| Phrase | Transcription | Schéma | La voix… |
|---|---|---|---|
| Кто э́то? | Kto èto ? | ИК-2 | tombe fortement sur кто, puis reste basse |
| Что там? | Tchto tam ? | ИК-2 | tombe fortement sur что, puis reste basse |
| Как дела́? | Kak dielá ? | ИК-2 | tombe fortement sur как, puis reste basse |
| Э́то кни́га. | Èto kníga. | ИК-1 | descend calmement sur кни́- |
| Э́то кот? | Èto kot ? | question de la leçon 2 | monte nettement sur кот |
À voix haute. Lisez ces trois questions en frappant le mot interrogatif, puis les deux réponses, plus calmes.
Où va la voix ? Trois questions à mot interrogatif, une affirmation, une question sans mot interrogatif.
Vous les avez distingués à la leçon 4. Вот vot, « voici », accompagne un geste : on tend l’objet ou on le désigne. Э́то èto, « c’est », dit ce qu’est la chose et répond à Что э́то? Tchto èto ? On enchaîne volontiers les deux.
Six mini-scènes : si vous tendez l’objet, choisissez вот ; si vous dites ce qu’il est, choisissez это.
L’enseignante montre des objets, puis des photos. Lisez d’abord lentement, la voix tombant sur le mot interrogatif, puis à vitesse normale. La première question, vous l’avez entendue dans la leçon audio 2.
L’enseignante : Bonjour ! Comment ça va ? — Les étudiants : Bien, merci. — L’enseignante : Qu’est-ce que c’est ? — Un étudiant : C’est un livre. — L’enseignante : Oui. Qu’est-ce que c’est ? — Une étudiante : C’est un dictionnaire. — L’enseignante : Bien. Qui est-ce ? — Un étudiant : C’est une étudiante. C’est Anna ! — L’enseignante : Oui. Qui est-ce ? C’est un chat ? — Une étudiante : Non, c’est un chien ! — L’enseignante : Voici la clé, voici la porte. Merci, à demain ! — Les étudiants : À demain !
Ces deux questions, vous les avez entendues dans les leçons audio 2 et 6. Relisez-les avec le schéma ИК-2, la voix tombant sur как kak puis sur где gdie, « où », puis réécoutez les deux leçons pour comparer. Lisez la seconde comme une formule : где, vous le reverrez à la leçon 14, et живёте jiviótie, « vous habitez », du verbe жить jit’, à la leçon 27.
Écrivez ces cinq phrases en cursive, sans accents, sans verbe ni article, puis corrigez-les lettre par lettre.
1. Э́то ру́чка. Èto roútchka.
2. Э́то дверь. Èto dvier’.
3. Кто э́то? — Э́то студе́нтка. Kto èto ? — Èto stoudiéntka.
4. Что э́то? — Э́то слова́рь. Tchto èto ? — Èto slovár’.
5. Вот ключ, вот су́мка. Vot klioutch, vot soúmka.
| Russe | Transcription | Français | Remarque |
|---|---|---|---|
| кни́га | kníga | le livre | Nom féminin ; pluriel кни́ги knígui (leçon 17). |
| ру́чка | roútchka | le stylo | Nom féminin ; aussi « la poignée » et « la petite main », de рука́ rouká, la main (leçon 17). |
| стул | stoul | la chaise | Nom masculin ; pluriel irrégulier сту́лья stoúl’ia, vu plus tard ; à ne pas confondre avec стол stol, la table (leçon 3). |
| дверь | dvier’ | la porte | Nom féminin malgré l’absence de -а : les noms en -ь ont un genre à apprendre (leçon 14). |
| телефо́н | tieliefón | le téléphone | Nom masculin ; aussi « le numéro de téléphone » (leçon 21). |
| су́мка | soúmka | le sac | Nom féminin ; sac à main ou sac de voyage. |
| ключ | klioutch | la clé | Nom masculin, sans ь après ч (leçon 14) ; l’accent passe sur la terminaison dès qu’elle s’ajoute : ключа́ klioutchá. |
| ка́рта | kárta | la carte | Nom féminin ; carte géographique, plan, carte bancaire ou carte à jouer. |
| ко́шка | kóchka | le chat, la chatte | Nom féminin ; mot général pour le chat ; кот kot (leçon 1) désigne le mâle. |
| соба́ка | sobáka | le chien | Nom féminin, même pour un chien mâle ; c’est aussi le nom russe de l’arobase @. |
| студе́нт | stoudiént | l’étudiant | Nom masculin ; féminin студе́нтка stoudiéntka. |
| студе́нтка | stoudiéntka | l’étudiante | Nom féminin ; le suffixe -ка forme le féminin (leçon 22). |
| преподава́тель | priepodavátiel’ | l’enseignant, le professeur | Nom masculin, même pour une femme ; dans le supérieur et les cours de langue ; à l’école, on dit учи́тель outchítiel’ (leçon 17). |
| каранда́ш | karandách | le crayon | Nom masculin ; l’accent passe sur la terminaison : карандаша́ karandachá. |
| где | gdie | où | Adverbe interrogatif ; lu ici dans Где вы живёте? (leçon audio 6), étudié à la leçon 14. |
| жить | jit’ | habiter, vivre | Verbe ; lu ici dans вы живёте vy jiviótie, vous habitez (leçon audio 6) ; sa conjugaison vient à la leçon 27. |
Onze questions : кто ou что, это et вот, l’intonation, trois mots nouveaux, une réplique du dialogue.
Trois pages de la grammaire reprennent cette leçon en détail : la phrase sans « être », ni « le » ni « un » et les questions. Dans le cours audio de russe, guettez la chute de la voix sur le mot interrogatif.
Avant la leçon suivante, relisez le dialogue à voix haute : ces deux questions reviendront souvent dans la suite du cours.
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Deux cents leçons progressives, de l’alphabet cyrillique jusqu’au programme du niveau B2, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Parce que le russe ne dit pas le verbe « être » au présent : Э́то кни́га. Èto kníga. est une phrase complète, mot à mot « ceci livre ». Le verbe réapparaît au passé, que vous verrez plus loin dans le cours. La règle est exposée à la page la phrase sans « être ».
Le russe n’a pas d’article : c’est la situation qui décide. Devant une porte que tout le monde connaît, Э́то дверь. Èto dvier’. se traduit « C’est la porte » ; devant une porte que l’on découvre, « C’est une porte ». Voyez la page ni « le » ni « un ».
Parce qu’en russe, кто kto vaut pour les personnes et pour les animaux, et что tchto pour les choses. Devant une photo de chien ou de chat, on demande donc Кто э́то? Kto èto ?, et l’on répond Э́то соба́ка. Èto sobáka. ou Э́то ко́шка. Èto kóchka.
Ко́шка kóchka est le mot général : employez-le quand le sexe de l’animal est inconnu ou sans importance. Кот kot, vu à la leçon 1, désigne le mâle. C’est pourquoi, dans la leçon, Э́то кот? — Нет, э́то ко́шка. Èto kot ? — Niet, èto kóchka. se traduit « C’est un chat ? — Non, c’est une chatte ».
On vous comprendra, mais une montée change la nuance : elle peut faire entendre un ton insistant ou celui d’un questionnaire officiel ; quant à la question que l’on répète, comme « qui, vous dites ? », elle monte sur кто lui-même. Pour une question neutre, laissez la voix tomber sur кто kto et restez bas sur э́то èto. Les autres schémas sont présentés à la page les questions.
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